得像造一个句子
1、她有时温顺得像一只小绵羊,有时又暴躁得像一头老虎.
2、他经常干些让人哭笑不得的蠢事。
3、高兴得手足舞蹈。
4、急得像被火烧一样。
5、高兴得像只欢快的小鸟，像蹦跳的兔子。
6、急得像热锅上的蚂蚁一样。
7、二年级照样子写句子，急得像什么，这种句式多属比喻句，写时可以找到二者间相似处就好写了，如:他急得像热锅上的蚂蚁；他急得像猴子一样，抓耳挠腮；妈妈接我放学时没看见我急得像热锅上的蚂蚁，到处乱窜。高兴得像什么:我高兴得像兔子似的又蹦又跳。她高兴得像在跳舞。
8、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
9、一条清澈见得的溪流犹如织女那银得发亮的秀发铺在崎岖的山路上，静静地流淌着。那美妙的流水生配上那一阵阵婉转如银铃般的鸟叫声为神秘的山区添上一笔艺术的色彩。
10、高兴得像一个得了礼物的孩子。
11、高兴得像秋日里在田里收获庄稼的农民伯伯。
12、高兴的像花一样。
13、你笑得像花儿一样美丽动人。
14、高兴得像一个雪地里打滚的小狗。
15、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。
16、急得像兔子一样。
17、急得像无头苍蝇一样。
18、急得摔东西、急得干瞪眼。
19、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
20、什么得怎么样是一个不完整的问题，需要具体说明想要了解的是什么方面的造句。
21、而“怎么样”则是形容词或副词短语，用来描述或询问一些情况或状态。
22、因为“什么”是一个非常泛指的概念，如“什么东西”、“什么人”、“什么问题”等，都需要根据后文的要求来具体化。
23、或者“什么问题”得怎么样？要具有针对性、可解决性和重要性。
24、高兴得像花儿一样露出灿烂的笑脸。13、高兴得像吃了蜜一样。
25、三年级课文里用得什么得什么造句子，有：
26、急得抓耳挠腮。
27、他所取得的成绩，让人不得不对他另眼相看。
28、高兴得哭了起来（高兴过激）。
29、急得像猴子一样。
30、夜空上的星星真多啊，多得就像那棋盘上的棋子一样。人生如棋，世界就像盘。
得像造一个句子
31、花儿那么美，美得像画出来的，画得栩栩如生。
32、高兴得笑了起来。
33、谁也不会怀疑改革开放以来我国经济建设取得的成就。
34、心里急得像火烧一样。
35、得什么得什么造句：妹妹这次期末考试得了满分，得到了三好学生奖状，也得到了大家的夸赞，妹妹乐的像盛开的鲜花娇艳美丽。
36、可以根据具体情况来延伸答案。
37、昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉
38、例如：“什么东西”得怎么样？要具有实用性、耐用性和美观性。
39、夏天真热啊，热得让人一点也不想动。
40、、他所取得的成绩,让人不得不对他另眼相看。
41、高兴得像小孩子一样活蹦乱跳。
42、他急得像热锅上的蚂蚁，团团转；他急得像猴子，抓耳挠腮；他急得直跺脚；他急得象兔子，上窜下跳；他高兴得象个三岁小孩，一蹦三尺高；他高兴得象喝了蜜，心里甜滋滋的；他高兴得唱啊跳啊，好似一只欢快的小鸟；他高兴得跳来跳去，好象一只快乐的小袋鼠。
43、得什么得什么，并不是关联词，三年级进行造句可设定情节开展，如：周末在家，吃得好，睡得香；又如：古代君王得民心者得天下。
44、高兴得摇头摆尾。
45、高兴得不知所措。
46、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
47、什么得怎么样，要根据具体语境进行判断和运用。
48、任何人触犯了法律，都必须受到应得的制裁。
49、我得先去拿书包，还得拿上口罩，再去上学。
50、教室里真安静啊，安静得似乎连一根针掉在地上的声音都能听见。
51、明媚的阳光。宽广的原野。你的玩具。富裕的人民。他的爸爸。皎洁的月光。清新的空气。美丽的大自然。复杂的作业。简单的句子。你想怎么地？是他说地你来了。悄悄地走近。慢慢地靠近。飞快地跑远了。灵活地运用。悠闲地抽烟。愤怒地吵架。熟练地掌握。轻轻地拿着。慢腾腾得像猪。好得很。吃得多。穿得太少。开车快得像飞。货物堆得像山一样高。跑得飞快。走得很慢。想得很多。轻得像鸿毛一样。
52、若是想要了解如何使用什么词汇来造句，可以说：“使用什么词汇来造句才能表达清楚意思呢？”在造句时需要注意语法、语义、逻辑等方面的准确性，同时还需要考虑句子表达的目的和受众，尽可能简洁明了地表达自己的观点或思想。
