和老师有关的古诗句
1、不是虚心岂得贤一一宋、王安石《诸葛
2、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》
3、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线.
4、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花——白居易《奉和令公绿野堂种花》
6、问渠那得清如许,为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》
7、三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁2春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干3老师是我们的在生父母!`爹娘生养我们老师教育了我们!4老师是红烛,点燃自己照亮别人；老师是春蚕,吐尽自己最后一根丝线.5老师是母亲,是除地球之外的最伟大的母亲6落红不是无情物,化作春泥更护花.7一日为师,终生为父8教师是人类灵魂的工程师——斯大林9太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师.10三人行,必有我师还有：片言之赐,皆我师也.园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方.江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生.老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁.老师,是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦.您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您------老师的爱,天下最伟大,最高洁.老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花.我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁.老师像一座通向知识海岸的长桥.老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们.老师像一棵大树,为我们遮风挡雨.老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路.您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞.老师,我们将永远把您记住.老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
8、释义：大家都遵从师道的话,学风自然就好了。
9、三、待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》【译文】：等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
10、释义：君子学习，谈论学问必须要按照老师所教导的去说，对于老师的学问必须尽力去发扬光大。
11、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
12、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
13、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
15、学非探其花,要自拨其根一一唐、杜牧《留诲曹师等诗》
16、释义：哪怕只是你做了一天师傅，将终身像父亲一样尊敬。
17、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
18、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
19、释义：崇敬良师是最便捷的学习途径其次那就是崇尚礼仪了
20、新竹清代：郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。注释龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。译文新长的竹子要比旧竹子高，它门的生长全凭老的枝干扶持。明年又有新长出来的，会长得更高。赏析比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年(1736年)进士。官山东范县、潍县县令，政绩显著，后客居扬州，以卖画为生，为"扬州八怪"重要代表人物。
21、二、夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。——出自：宋代黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》译文：夜尽时，迟迟闻不到梅花的香味，以为梅花还没有开放；早晨起来，才发现在面南的枝条上已开满了梅花，真是没有想到。
22、捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）
23、蜂唐：罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?释文不管是平平的地面还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢?
24、面对曾经付出辛苦汗水的老师站三尺讲台，创千秋基业。
25、桃李满天下，恩心寄南园站三尺讲台，传李杜韩柳诗文握一支粉笔，授孔孟老庄学问论学问，四书五经样样通晓讲口才，三言两语句句精妙
26、古人学问无遗力,少壮工夫老始成一—宋、陆游《冬夜读书示子聿》
27、一日之师，终身为父。——关汉卿
28、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功一—唐、杜荀鹤
29、鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）
30、落红不是无情物，化作春泥更护花——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
和老师有关的古诗句
31、十年磨一剑一一唐、贾岛《剑客》
32、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
33、老师颂作者：胶南市六汪镇中心中学的教师四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春插桃李三千圃，秋来硕果满神州。作为一名园丁，王老师通过这首诗表达了自己身为老师的辛勤与劳累，但是在教书育人的重大担子下，自己不敢松懈，用粉笔无言书写春秋，用青丝染鬓来呕心沥血，成就桃李三千圃。教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。这也是这首诗所表达的情感所在。
34、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲一一汉乐府民歌《长歌行》
35、志士惜日短,愁人知夜长一一晋、傅玄《杂诗》
36、一、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。——《山园小梅》林逋·唐【译文】：幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
37、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。（李商隐《无题》）
38、答十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
39、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》（唐）杜甫
40、七律.教师颂大山中学黄国超杏坛洒汗耕种忙，育苗何惧饭菜凉，三尺杏坛长相伴，两袖清风举世扬，心忧久旱苗枯萎，只为普天培栋梁。鬓发微颓桃李艳，迎来金秋丹桂香。
41、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《荀子》
42、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲
43、奉和令公绿野堂种花唐代：白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。译文绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？注释：奉和：做诗词和别人相应和，达到一唱一和的效果。令公：即指裴度，令公是唐朝对中书令的尊称，裴度（765年至839年）唐代文学家、政治家，字中立，河东闻喜(今山西闻喜)人。因为拥立文宗有功，进位至中书令。又绿野堂为裴度之宅，所以这里的令公是指裴度。绿野堂：唐代裴度的住宅名，故址在今天的河南省洛阳市南。《旧唐书裴度列传》又于午桥创别墅。
44、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
45、如切如磋,如琢如磨一—《诗经、卫风、淇奥》
46、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
47、故书不厌百回读,熟读深思子自知一—宋、苏轼《送安惊落第诗》
48、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》
49、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——（唐）李商隐《无题》
50、一、《卜算子·咏梅》——陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
