好段200字加批注
1、你掌心华丽的线条纠结进了谁的城池里欢声笑语。
2、为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。
3、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
4、四年级对现实的徘徊梨花，课文但是好景不长就消失了。
5、批注是指在阅读书籍、文章或其他资料时，对文本内容进行评注、解释或补充的一种阅读方法。批注的内容可以包括以下几个方面：
6、路过的风景，有没有人为你好好收藏。
7、驿路梨花课文句子批注，以及一段被隐藏的孽缘。
8、用一千年的时间去爱你，再用一万年的时间去忘记。
9、躲在万劫不复的街头，微笑参透覆水难收。
10、你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。
11、驿路梨花课文朗读，用清风吹拂你玫瑰花瓣般的清香气息。
12、女巫亲吻过的咒语破天而来，浇湿的誓言漉漉退场，我坐在海上补一张网，你伏在海底披星戴月的歌唱。
13、批注：这句话运用了比喻的修辞手法，把雪花片片轻轻地飞过来，这座银色的蝴蝶翩翩起舞，同时，还运用了拟人的修辞手法，把蝴蝶当作人来写，再算描写景色的句子，还有蝴蝶与人的比喻！
14、评价作品：对作者、作品风格、文学价值等方面进行评论，表达自己的审美感受和评价。
15、下一世的情歌，把词交由你填，看看你仍旧是谁高高在上的王。
16、那么一场雪就像冬天的星，繁星陨落后生命就以雪的方式而存在，照亮了世界，更照亮了一颗颗孤独而绝望的心。
17、谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世，你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。
18、谁用微笑假装自己不悲伤。
19、当掉的浅色寂语，你开了一家收购店，等来了遗忘的海角天光。
20、你说，心里若是有花，每一处都可是花园。我说，心里若是有你，这世间绝美的风景，远望近观，都有沉醉的美。
21、如花美眷，也敌不过似水流年。
22、拓展延伸：对文本中的相关内容进行拓展和延伸，包括相关背景知识、相似案例等，以扩大学习范围。
23、把爱写成兵临城下的不朽传奇，那么，你会不会不辞冰雪披荆斩棘地奔赴而来。
24、雪花片片，轻轻地飞过来，像金色的蝴蝶翩翩起舞，调皮地落在了你行人身上！
25、"梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
26、你的夕阳、我的容颜、谁的三分之一年。
27、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
28、批注：以自然环境美烘托出不平常的小屋。把读者带入优美的意境之中。
29、解释难点：对文本中的难懂词语、句子或知识点进行解释，帮助读者理解文本内容。
30、结尾批注:文章戛然而止，寓情于景，梨花象征的是雷锋精神，开遍天涯海角。
好段200字加批注
31、忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
32、27段批注:文章第二次对梨花的描写是虚写，“我”在睡梦中见到哈尼族小姑娘在梨花丛中唱歌。在这里以花寓人，人花合一，不仅为全文形成了浓重的抒情氛围，而且赋予未出场的主人公以鲜明美好的形象。
33、记录疑问：在阅读过程中，记录自己产生的疑问和困惑，以便进一步思考和求证。
34、思考启示：从文本中提炼出有价值的思考和启示，用于指导自己的生活和实践。
35、课文驿路梨花，我不想凡事都压抑着。
36、"白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上"。
37、高尔基《童年》好词摘摘抄
38、绘一场生死契阔的游戏，为我们的故事写一个结局。
39、把悲伤掩饰得天衣无缝。
40、泅渡一个世界，共一场生死。
41、四六段批注:文章开头对梨花的描写，是实写。皎洁的月光，白色的梨花，朦胧的梨树林，构成了清新宜人的境界。这里以细腻有致的笔墨描写美丽洁白的梨花，决不是随意点染的闲笔，也不是孤立地描摹自然风光。不仅揭示了“梨花”和人家的关系，还象征了在困境中看到希望。
42、批注可以帮助读者更深入地理解文本内容，提高阅读效果。在批注时，可以使用符号、文字或其他形式来呈现，以便于日后的阅读和复习。
43、那首关于我们的歌，你把结局唱给了谁听。
44、阅读记录卡的好词好句好段并批注：
45、等一个人，还是等一个故事。
46、批注：文章结尾的引用语“驿路梨花处处开”，引用古诗词托物寓意，妙语双关。这"梨花"是边疆洁白盛开的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。以梨花的自然美，来烘托人物心灵的美。
47、爱尔兰雪、土耳其蓝、莫斯科眼泪。我都收藏在小小的太阳里、还有晴天和微笑。波斯湾海、维也纳厅、阿拉伯传说。我都纪念在厚厚的相集里。还有七粉和公主。
48、背景批注:1977年，彭荆风发表于《光明日报》的短篇《驿路梨花》，是他在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后，情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念，及对美好未来的呼唤。
49、睫毛下的伤城路过了谁的风景谁的心。
50、秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
51、橱窗里盛放的琳琅满目，是阜盛而过的年华栩栩生辉。
52、那首情歌有关风月，却无关你我。
53、阐述观点：对文本中的观点、论述进行分析、评价或补充，表达自己的看法。
54、世上再也没有比时钟更加冷漠的东西了：在您出生的那一刻，在您尽情地摘取青春幻梦的花朵的时刻，它都是同样分秒不差地滴答着。
55、——赏析：这句话运用比喻象征拟人等手法，写出了时钟的无情，提醒我们珍惜时间。
56、“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗："驿路梨花处处开。
57、——赏析：这句话运用比喻的修辞手法，把落叶比作黄金，生动形象。
58、"驿路梨花”标题批注:极富诗意，梨花洁白如雪千，香气四溢。想到梨花，我们就会想到纯洁和美丽，想到梨花，我们就会感到一股扑面的春的气息。梨花在文中出现了三次，每次都有不同的象征意义。
59、作者批注:军旅作家彭荆风自1950年春天随同人民解放军进入云南，已经在红土高原上生活了68年。
60、戏子入画、一生天涯。
好段200字加批注
61、那是曾经跃马横刀的手，那是曾经弯弓射大雕的手。如今，弃了马缰，弃了良弓，却在这阴诡地域间，搅动风云。
62、高尔基《童年》好句摘抄
63、摇曳在笔尖的舞姿，是聚光灯下最浓烈的一抹艳红。
64、用一根火柴烧一座蜃楼，借这场大雨让自己逃走。
65、埋下一座城，关了所有灯。
66、我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游不出回忆却学不会放手，怎么走。
67、提示重点：标注文本中的重要信息，如关键概念、名言警句等，便于读者快速把握核心内容。
68、批注：着意于以自然美衬托人物美，使自然界的梨花和人物相映生辉。
69、结尾批注:第三次描写梨花是在文末，也是实写，看着充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由想起一句诗：“驿路梨花处处开。”
70、梳理脉络：对文本的结构、思路进行分析，帮助读者更好地理解文章的逻辑和框架。
71、我在漫天风雪的回忆里披荆斩棘，你却在哪一个的字典里演绎皈依。
72、把我们的故事刻在被风化的山墙上，路人看到的时候哭了。
73、《驿路梨花》描写梨花的句子批注：
74、草地晚餐课文，学校打电话让他儿子到学校去一趟。
75、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
