1、设问:引起读者思考
2、答题格式；运用了.......的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）........
3、简单来说，含义，手法，情感。从这三个方面来入手就能够把详细题做的非常的到位。
4、格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
5、“一只鹭鸶用青色的脚试量水里的太阳。”
6、概括文章主旨
7、答题思路：
8、格式:强调了+对象+特性
9、散文赏析加点字的方法:赏析词语的表达效果答题技巧，如果是分析加点字词,分三步走，把字词原意解释出来，解释字词在句中或文中的含义，整体分析字词包含的内容，并且通过散文的含义和整个中心思想来对整个事件或者是事情加以揣测分析，就可以使整个文字在原有的基础上更加的深入。
10、答题格式；“........”一词，写出了.........的特点或内容，表达了作者........的思想感情。
11、定位词语在文中的具置把握语境2.指出词语所用的修辞方法或描写的手法进行赏析3.揣摩词语的确切含义与表达效果4.体会词语的思想感情
12、④从表达方式入手
13、答题格式；这是个..........句，表达了........（作用）
14、答题格式；运用..........的修辞手法，写出了........的特点，表达了作者.......的思想感情。
15、唐代的大诗人王维信仰佛教，他的诗歌意境高远，后入评价“诗中有画，画中有诗”。他的诗歌多写山水等自然景物，因此被称为山水田园诗人。他的《红豆》“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思”，这首诗歌所表达的意境就比较优美，参透了佛理，不光是相思之意，亦有佛家劝解众生之意。
16、散文阅读答题技巧如下：
17、赏析表现手法:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)。
18、3.透析写作手法：写作手法是散文布局谋篇的外在形式，回答问题时通常以托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寓意、寓情于景、对比、联想和想象、欲扬先抑等作为鉴赏的术语。
19、②从修辞角度入手
20、分析文章的主旨
21、③从用词角度入手
22、散文常用的表达方式及作用：1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。2、抒情，可以使文章具有感染力。3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
23、⑤从语句所在位置入手
24、在高考语文中，文学类阅读的内容属于比较简单的阅读题型。但越是简单的阅读题型，往往失分会特别多。原因就在于，很多同学在答题的时候，强加了因果，对人物感情的分析判断失误。对修辞手法、背景、文章的主旨理解错了。在最后的两个月练习时，我们一定要加强分析能力，在遇到文学类阅读题目时，主抓人物感情倾向。
25、再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
26、一般有从结构上统领全文、引出下文的.......、为下文........做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等。
27、5.揣摩关键：作者情感态度转化的语句、带有修辞手法的语句、文章的主旨句是揣摩的关键。一定要字不离句、句不离段、段不离篇；要前后照应、整体观照；要紧扣语境来答题。
28、排比:有气势,加强语气,一气呵成等
29、张扬个性和唤醒个性体验：散文的重点是引领学生进行个性化阅读，要对其中的感情和观点进行评说和鉴别，写心得往往是考查的主要形式。它一般要从内容、语言、写法、作用等方面发表意见，观点明晰、论据充分，要紧扣散文的主旨内容
30、第一，先了解作者的生平和写作背景。一个作者所处的时代环境决定了他写作的方向和内容以及所表达的思想感情。比如唐代大诗人李白，他处于盛唐时期，为人豪爽，不拘小节。他的诗歌一般比较大气，想象力丰富。比如他的《望庐山瀑布》"日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天"，想象大胆奇特，不拘一格。
31、赏析题的答题要领:1.赏析修辞方法:揭示手发+分析表达作用(句义+文意+情感)2.赏析表达方式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情。
32、我们需要从散文吸引我们的地方入手，散文之所以会让很多人喜欢，就是因为散文里面蕴含着很很多让我们觉得新奇的句子，只需要找到那些让我吸引我们的地方，就可以赏析的更好
33、第四想要正确的欣赏美文，除了上面的几种方法，最根本的还要多读多看大家的散文。比如余秋雨、季羡林、冰心、老舍等人的散文。读的多了看的多了，欣赏方法也会用了，自然就能正确的欣赏美文了。
34、捕捉线索：散文的线索可以使散文由分散到聚合，由朦胧到明朗，可以牵一发而动全身。时间与空间的转换、作者的思想感情、记叙内容的变化、事情发展的阶段、一定的语言标志、文章的题目等都是捕捉线索的主要切入点，另外，游记类散文一般以游踪为线索。
35、通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。注意格律诗起、承、转、合结构。
36、高中语文阅读答题技巧
37、第三，反复诵读，欣赏美文的语言美。看看用了比喻、夸张、拟人等哪种修辞手法。比如，作者张晓风的《春之怀古》中写到春天来了，鸟儿又开始丈量天空了。这一句中就用了拟人的修辞手法，写出了春天来了之后鸟儿的欢腾。
38、当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。写的真好，为我们的生命赋予了意义。
39、自选文章角度
40、理解文章及句子或文段的含义
41、首先就分析这个句子的内容表达含义，然后再根据各种从各种手法中开始入手，像修辞手法方便开始着手，然后再分析句子所表达的情感和效果。
42、常见的几种句式表达效果：1、疑问句，吸引读者，制造悬念；2、设问句，提醒注意，引发思考；3、反问句，加强语气；4、感叹句，抒情强烈。
43、赏析题是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
44、加点字赏析四步法:第一步要解释加点字的含义，第二步，看这个加点词写出了人物或事物的什么特点，第三步，这个词有没有使用修辞方法，第四步这个词体现了人物、事物或者作者什么情感。
45、格式:生动形象写出了+对象+特性
46、先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
47、4.研读重点：对散文中精彩铺陈的段落，要感受形象、领悟内涵、捕捉情感、揣摩语言；在结构上起重要作用的段落，位于开头的往往是总起全文，中间的往往是承上启下，结尾的往往是总结全文，首尾呼应，是主题的深化和感情的升华；记叙描写以外的议论段落，是散文明事析理的关键段落，是文章的中心主旨所在；环境描写段落往往是为烘托气氛、衬托人物心情的。
48、对加点字的赏析,可以从以下几个方面来着手
49、文赏析句子答题技巧
50、体现词语的准确性或生动性。
51、文言文阅读是高考语文中的难项，不少同学会大分值丢分。文言文阅读中的三道选择题，其实是有固定的出题模式和方向的。一般来说，第一题是考断句、第二题考文学常识、第三题考翻译理解。相信同学们在日常练习中，已经从这三个出题模式上进行了刷题能力提高。断句选项中，会有两个选项的断句点一样，所以即使不理解断句的意思，只要把握四个选项中的不同之处，通过排除和对比，也能利用主谓宾的规律拿分。
52、第二，看看作者写的什么题材的文章，还有作者用了抒情、议论、记叙、说明等哪种表现手法，结合作者的写作背景来了解作者所要表达的感情。
53、再读注解，寻找诗歌内容的线索。
54、考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；
55、比喻,拟人:生动形象
56、鉴赏用词的妙处
57、表达句子或全文的感受
58、根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
59、时光对于人,其实就是生命的过程。当生命走到终点,不一定消失得没有痕迹,有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换,不就在延续着整个人类吗?再造生命,才是最伟大的生命奇迹。而此中,艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造学科的生命。家再造的是代代相传的人物;作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。
60、可以先找中心句，中心句一般都在开头，结尾和或者中间，再找好词，在找带有比喻，拟人等修辞手法的句子，在一些句子里面猜出他要表达的具体的思想感情
61、2.注意文体特点：叙事散文讲求以小见大，形与神的关系是重点；写景散文注意情景交融，情与景的契合是关键；咏物散文托物言志，尽可能体味象征手法。
62、词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
63、解释词语(在语境中)的含义。
64、①从句式入手
65、发现文章的线索
66、这是汪曾祺散文中出现的语句，而不是诗，但胜过诗的语言。喜欢摄影或者绘画的朋友，在读完这句话后，脑海中会出现一幅中国画，白色的鹭鸶走在碧绿的水中，迈着青色的脚，水里还有一抹夕阳，多美的画面啊。而“试量”一词则让整个画面活了起来。
