1、幼儿说说在故事中你听到了什么方法？
2、三、教师和幼儿一起讨论坏心情怎样变成好心情。
3、气，要和别人和睦相处，做事不能斤斤计较，喜欢帮助他人等。
4、教：小朋友看看老师手上拿的这两张图片有什么不同？请个别幼儿举手回答。
5、体验“你高兴，我也高兴“的情感。初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。
6、多媒体演示通过观看图片，交流谈论，知道有些情绪释放不可取。知道有些情绪释放不可取。１边演示、边讲解２设疑－演示－讨论－概括帮助幼儿了解情绪释放的多种合理的方式。10分钟自制多媒体课件
7、一、谈话引入主题。
8、本课的学习与学生生活较贴进，学生参与情趣高，很快进入课本。5分钟自制多媒体课件
9、教师请个别幼儿说一说如：不开心的时候可以做一些自己愿意做的事情，也可以找好朋友说说话等。
10、活动延伸：内容：
11、能力：知道坏心情变好心情的方法有很多。情感：愿意与同伴老师分享自己的心情。
12、一：教学目标： 1.知识与技能： 1. 使幼儿通过视觉初步分辨高兴，难过，生气三种表情以及知道表情不同点； 2.使幼儿通过真切的情感体验感受到高兴，难过，生气三种表情以及所代表的基本含义； 3.使幼儿初步学习并掌控自己的高兴，难过，生气三种情绪。 2.过程与方法： 通过调动幼儿的观察力，视觉能力，认知能力完成情绪认知与控制能力的训练和提升。 3.情感态度价值观： 1．引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因； 2．通过分析讨论初步学习情绪转化策略； 3．培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。
13、引导幼儿说说坏心情给身体带来那些伤害（如坏心情伤肝，爱发脾气等）。
14、教：小朋友你们开心的时候会怎样？（大笑，高兴）那悲伤的时候呢？（哭泣、发脾气）
15、活动重点：愿意认真倾听老师讲故事。活动难点：知道坏心情变好心情的方法有很多。活动准备：开心、悲伤的图片各一张，绘本《坏心情变好心情》活动过程：
16、我们要每天保持一个好的心情，要大度不能爱生
17、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。
18、教：这张图片上一个心情很好，一个心情很坏。那小朋友觉得有好心情好？还是要坏心情啊？
19、教师讲《坏心情变好心情》的故事幼儿仔细倾听。
20、教师小结。
21、二：教学重点与难点 教学重点： 1.“高兴，难过，生气”三种表情应由易到难依次呈现给幼儿，逐级增加难度； 2.“高兴，难过，生气”三种表情的不同点涉及外部表现和内在的心理感受，应该利用多种形式让幼儿体会其中的感觉。 教学难点： “高兴，难过，生气”三种表情的不同点涉及外部表现和内在的心理感受，应该利用多种形式让幼儿体会其中的感觉。
22、活动目标：认知：愿意认真倾听老师讲故事。
23、多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。再播放轻缓的音乐《轻音乐-水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。激发幼儿活动兴趣。边演示不同音乐，教师带领幼儿跳动感受。
24、二、出示开心、悲伤的图片，幼儿讨论。
25、教：我们在心情不好的情况下，要努力使自己变成好心情，因为坏心情会伤害到我们的身体。
