1、这样表述就显得不连贯，应作适当调整：老师再三嘱咐我们说，要我们寒假里认真完成作业，坚持锻炼身体。
2、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
3、解释转述句是指把别人说过的话转述成自己的话，这需要准确理解原话和运用恰当的语法知识来表达。
4、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
5、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
6、具体来说，三年级学生可以通过读书、听讲座、观察周围的事物等方式来积累素材，同时可以运用同义词、反义词、引用句子等方法来转述。
7、有不懂的地方您尽管问。
8、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
9、决非2.并非3.不是不
10、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
11、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
12、Shewalkstothelibrarywithherbestfriendtwiceaweek.
13、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：
14、花儿在秋风中摇来摇去。
15、在实践中，我们可以通过不同的改写方式使句子更加简洁、精确、表达更加准确。
16、将短语转换成句子的方法是补足缺损的成分。
17、把字句是，老师把小明叫去扫地
18、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
19、否定句变一般疑问，加上“不”字去问号。
20、“这里”、“这时候”要换成“那里”、“那时候”，“现在”要换成“那时”，等等。
21、陈述句变祈使句，去掉主语句首变。
22、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
23、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
24、另外，要注意时态的变化、语态的转换以及引号、标点符号的运用。
25、感叹号改法三步骤：1.在句中加入“真是、好、真、多么、太”等字词。2.在句尾加“啊”、“呀”等表感叹的字。3.在最后加上感叹号。例如：把“这朵花很漂亮。”改为感叹句，可以改为：这朵花真漂亮啊！
26、您请讲！
27、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
28、比如：姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。
29、我哪能离开呢？”
30、（名词1）（名词2）（动词）
31、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
32、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
33、Whata/an＋形容词＋名词＋主语＋谓语！
34、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
35、四改人称你我他；
36、以下是一些四年级句型转换的语文口诀，希望对你有所帮助：
37、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明1、改标点改冒号为逗号，删掉前后引号。
38、为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。
39、通过添加、删去或改换某些词语，使句子在表述上通顺、连贯、合理。
40、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
41、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
42、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
43、间接引语转直接引语；
44、一、定义
45、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
46、希望这个例子能帮到你！记住，转换短语成句子的关键是确定主语，并根据短语的含义添加动词和其他成分。
47、祈使句变陈述句，加上主语句子变。
48、3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
49、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
50、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
51、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
52、”这个句子如果改成：老师再三嘱咐我们说，我们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
53、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
54、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
55、转换成句子：
56、你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
57、改为“把”字句：名词1、名词2+动词
58、在这个例子中，我们确定了主语"小明"，添加了动词"玩耍"，并补充了地点状语"在公园里"，最后按照语序进行排列，形成了一个完整的句子。
59、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
60、二、“把”字句的转换
61、带有浓厚的感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调,句末都用叹号。感叹句一般有叹词构成。有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。具体构成如下：
62、二选助动词
63、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
64、一般疑问变陈述句，去掉问号句不变。
65、他哪能离开呢？改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
66、那么，转换后的句子就应当是：孙子对祖父说，老虎就在那里。
67、直接引语转间接引语；
68、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
69、一般疑问句变陈述句，回答内容需牢牢记。
70、要搞清什么是句型转换，必须要先搞清什么是“句型”，什么是“转换”。句型就是句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。转换就是变换！“句型转换”就是把一个句子从一种类型变换为另一种句型！
71、例：哎呦!救命呦!(哎呦，表示痛楚)
72、扩展资料将间接叙述转换为直接叙述（1）改标点改逗号为冒号，添加引号。
73、）如果是对herbestfriend提问，疑问次用whom（who的宾格），一般疑问句选助动词does(理由同上)，即：
74、我会尽量帮助您。
75、以下是一个简单的改写转述句的顺口溜：
76、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。
77、看出——只要交换一下主语(我们小组)和谓语(教室)位置对调，用“被”替代“把”
78、太阳会发光，会发热，是个大火球。
79、例：天哪!这一定是没了命了!(天哪，表示惊讶)
80、希望这些语文口诀能够帮助你更好地掌握句型转换的技巧。记住，熟能生巧，多加练习才能更加熟练地运用。
81、陈述句变一般疑问，问号移到句首来。
82、这个句子如果改成“我明天送给我一件生日礼物”显然就不对，应改为：姐姐说：“我明天送给你一件生日礼物。
83、"先看原话是否名词主语，不是就要变为从句。人称、时态要改正，接着检查连词，是否与上文有联系。引号变冒号，感叹号、疑问号切勿忘。关键信息要全部保留，客观表述才是王道。"
84、特殊疑问句转化方法：
85、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
86、方法1：在陈述语中分析出名词1、名词2、动词，而后下面的格式改写。
87、改为感叹句
88、语序和标点：根据语法规则，将句子中的词语和短语按照正确的语序排列，并使用适当的标点符号。
89、”（3）检查句子表述是否合理比如：父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。
90、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
91、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
92、感叹句一般有三种形式：
93、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
94、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
95、否定词有：
96、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
97、比如：老师再三嘱咐我们说：“你们寒假里要认真完成作业，坚持锻炼身体。
98、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
99、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
100、Whataninterestingbookitis!这是一本多么有趣的书啊！
101、陈述句变一般疑问句，主语谓语调换要记牢。
102、不可不17.不得不
103、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
104、我去把它叫醒。
105、被动语态转主动语态；
106、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
107、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
108、一般疑问变否定句，加上“不”字句子变。
109、如果对形容词或副词进行感叹，常用
110、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
111、一般现在时转一般过去时；
112、“把”字句一般都和“被”字句相互改写。
113、运动员迅速地向终点跑去。
114、可以总结为以下三点：明确是需要掌握的。
115、一选疑问词
116、太阳升起。
117、夜空中的星星在不停地闪烁。
118、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
119、三照抄余文
120、举个例子:
121、直述句与转述句
122、变成感叹句表惊叹，感叹词要加上去。
123、如果对名词进行感叹，常用
124、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
125、并不是不5.不可能不6.不…不…
126、“把”字句：现代汉语的一种句式，用于介词“把”构成的句子。
127、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
128、小明（主语）在公园里（地点状语）玩耍（动词）。
129、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
130、大灰狼把小羊吃掉了。
131、为您服务是我应该做的。
132、短语：在公园里玩耍
133、)如果对walkstothelibrary提问，疑问词用what,一般疑问句选助动词does(从walks看出它是一般现在时的第三人称单数。)即：
134、扩句与缩句
135、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
136、”这里如果改成“他去把它叫醒”，就会让听话人不明白对象。
137、把字句与被字句
138、三年级是语文学习的一个重要阶段，转述句是其中的一个重要知识点，掌握它可以提高语言表达和理解能力。
139、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
140、将原句用上文明用语
141、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
142、请出示您的《××证》。
143、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
144、一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。
145、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
146、要将短语转换成句子，可以按照以下步骤进行：
147、例：大灰狼吃掉了小羊。（陈述句）
148、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
149、把”字句的转换
150、由叹词构成的感叹句
151、补充其他成分：根据需要，可以添加其他成分，如时间状语、地点状语、方式状语等，以使句子更加完整和明确。
152、"改写把字句的方法"可以理解成"改写句子的方法"，因为在这里"字句"指的就是"句子"。
153、母亲要知道那时是什么时候，那里的工作多么重要。
154、三看句前谁对谁；
155、变成反义疑问句，末尾加问号别忘记。
156、否定句要加“不”，肯定句要去“不”。
157、原句，小明被老师叫去扫地
158、下面是一个例子，以短语"在公园里玩耍"为例：
159、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
160、How＋形容词或副词＋主语＋谓语！例如：Thebookisveryinteresting.
161、花儿在秋风中笑弯了腰。
162、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
163、感叹句拟人句夸张句比喻句
164、要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
165、例：各族人民大团结万岁!
166、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
167、五改之后读又读。
168、Whowalkstothelibrarywithherbestfriendtwiceaweek?
169、缩句：雪花落在长发上。
170、疑问词+一般疑问句？(除对主语提问)
171、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
172、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
173、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
174、⑴、这间会议室真的是太小了。
175、就可以完成了。
176、确定主语：首先确定句子中的主语，主语通常是一句话的中心和动作的执行者。
177、添加动词：根据短语的含义，在句子中添加一个合适的动词，以表达主语的动作或状态。
178、通过不断练习，三年级学生可以逐渐掌握转述句的方法和技巧。
179、⑵、八月，桂花开得真香呀！
180、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
181、您好！2、请坐！3、请问……
182、这间会议室只有火柴盒那么大。
183、我们小组(把)教室打扫干净了。
184、他去把老虎叫醒。
185、无不11.无非12.不无
186、所谓感叹句就是指带有浓厚的感情的句子，末尾用感叹号。
187、添加宾语：如果需要，可以在句子中添加一个宾语，以接受主语的动作或影响。
188、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
189、）如果是对she提问，疑问词选who,剩余部分照抄，句末问号莫忘记。即:
190、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。
191、）如果是对twiceaweek提问，疑问词用howoften表频率，一般疑问句选助动词does(理由同上)，即：
192、谢谢！11、请不要着急！
193、句子：小明在公园里玩耍。
194、改成“把”字句：
195、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
196、例如：Itisaninterestingbook.
197、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
198、这个顺口溜提醒我们，在转述句时需要注意以下几个方面：
199、双重否定句与肯定句
200、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
201、Whatdidshedowithherbestfriendtwiceaweek?
202、名词主语的变化：如果原话不是名词主语，需要将其变为从句，并注意从句的人称和时态要与原话一致。
203、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
204、口号或祝词式的感叹句
205、改转述句的口诀：
206、非常感谢您的合作等等）。
207、（名词1）（动词）（名词2）
208、（及直接引语与间接引语）
209、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
210、四有了助动词，行为动词打回原形
211、教室(被)我们小组打扫干净了。
212、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
213、Howoftendoesshewalktothelibrarywithherbestfriend?
214、所以四年级转述句修改技巧需要把主从句转换为简单句，并变换时态、人称等要素，同时注意引号、逗号和省略号的使用。
215、连词的使用：在转述时需要检查连词的使用，确保连词与上文有联系，使转述句与上下文衔接自然。
216、由“多、多么、好、真”等副词和句尾语气词构成的感叹句
217、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
218、改写句子的方法主要有两种：改写句子结构和改写单词，其中改写结构包括使用从句、倒装、省略等方式进行改写；改写单词则包括使用同义词、反义词、词组等进行改写。
219、变成比较句作对比，程度副词要掌握。
220、一找人称；
221、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
222、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
223、天天游泳，身体健康，天天游泳，身体健康。
224、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
225、主动语态转被动语态；
226、二去冒、引改为逗；
227、用关联词将句子合二为一
228、五句末问号莫忘记
229、对不起，让您久等了。
230、2、改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。
231、（2）改人称如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
232、反问句与陈述句
233、打破主从，变关系，时态人称，变化多，引号内，原话说，逗号加，省略号补。
234、未必不14.不能不15.不会不
235、比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。
236、变成祈使句来命令，主语省略要注意。
237、由名词构成的感叹句
238、Whomdoesshewalktothelibrarywithtwiceaweek?
