1、时间状语从句、条件状语从句，主将从现；主祈从现；主情从现Eg:Ifitrainstomorrow,wewon’tgotothepark.
2、建议考生更全面、系统地备考，尤其是需要解析考试题目并针对性地训练。
3、通过不断的练习和掌握，可以提高学生的英语水平和表达能力，为更高层次的英语学习打下坚实的基础。
4、Finish/keep/bebusy/mind/lookforwardto/suggest+v-ingEg.Ispendtwohours(in)finishingdoingmyhomework.
5、同时，通过学习这些英语句子还能够增加对于英语语言文化特点的认识，培养跨文化的交流能力和国际视野，从而提高整个国家的国际竞争力。
6、通过为学生创造丰富的语言环境和机会，教师可以帮助学生进一步提高英语口语和阅读能力，让他们在未来的学习生涯中更加自信和流利地使用英语。
7、（四）告知：留言演讲类，演讲词、欢迎词等口语表达不用回复，也不用署名。
8、Waterisveryimportanttothehumanbeings.Butnowmanyriversandlakesarepolluted. Andwhatshallwedo? Wecandolikethesethings: Firstwemustprotectthefactoryformpouringwastewaterintotheriver Secondweshouldstoppeoplefromthrowinglitterintotheriver.manykindsoflittermaypollutetheenvirenment. Finallywecantellthevisitorshowimportantthewateris. Afterdoingthesethings,Ithinkwaterwillbecomeclearersoonerorlater.
9、六年级下册英语句子比起前几年增加了难度和词汇量，需要更多的阅读和理解能力。学生们需要学会正确的语法，词汇使用和句型构造。
10、听hear、观see,watch、感feel、使make,have、让let、帮help,后面跟原形动词或v-ing(表示正在进行的动作)；被动语态中to要还原。
11、因此，学生们需要认真学习英语，多做练习和阅读，提高英语听说读写的能力，以便更加自如地运用英语。
12、Too表示也，否定句用either。Either表示两者中的一个，any任一Neither两者都不none三者三者以上Both两者都all三者或三者以上
13、被动语态be+过去分词（v-ed）现在进行时be+v-ing
14、An用于元音前，注意：ausefulbookauniversitythe+姓氏s表示一家人谓语用复数乐器前加the(violinguitarpiano)
15、此外，学生还将学习如何应用这些语言技能来进行口头和书面表达。
16、六年级下册英语句子主要包括基础句型及语法应用、常见函数词、常见短语和日常用语等。
17、句中出现than用比较级Themore…,themore….越来越Betterandbetter越来越
18、再根据3个大要点确定10个小要点，平均每个小要点用10个以上单词表达，这样才能保证词数合要求，得15-16分。考试时不必数单词个数，写满11-13行就够了。
19、六年级下册英语句子主要包括语法、词汇和阅读理解三部分。语法部分包括句型转换、时态变化、被动语态等基本语法知识；词汇部分则包括单词的记忆和用法，以及常用短语和固定搭配的理解和应用；阅读理解则注重学生对整篇文章的理解和把握，并训练学生的阅读速度和阅读理解能力。
20、Whose后面一定加名词
21、①简单复合交替②句型避免重复③肯定不如双否④陈述不如倒装⑤主动不如被动
22、It/This/Thatis+名词+that…强调句
23、句子解析旨在帮助学生理解句子中的语法和含义，从而提高阅读和写作的能力。
24、在这个阶段，学生将学习各种语法规则和单词，如动词时态、名词复数和形容词的比较级和最高级等，同时也会学习如何实践英语句子的拼写和发音。
25、⑥从句不如分词⑦强调虚拟感叹⑧省略形式主宾⑨适当高级词汇⑩引入名言谚语
26、具体某一天/某一天的某个时刻用on时间点用at,长时间用in
27、基础语法，基础单词，多刷刷往年的真题就行。
28、六年级下册英语句子主要围绕日常生活和常见场景展开。学生将在学习中加深对英语的理解和应用。
29、学生需要在日常学习中注重积累词汇，要善于从语境中理解单词和词组的含义，同时要掌握常用语法知识，提高阅读理解水平，以达到更好的语言表达和交流能力。
30、布句谋篇，三段十点，词数合要求(15-17’)
31、（三）邀请：活动约请类，通常用第一、二人称
32、Mustn’t表示禁止；用must提问，否定回答用needn’t或don’thaveto.
33、祈使句的否定句为Don’tdosth.
34、现在完成时have/has+过去分词（v-ed）,标志性的词for,since,already,yet.Since后面跟的谓语用过去时。
35、繁枝茂叶，语言丰富，要点句式全(18-20’)
36、再在通过背诵默写积累一定的语言素材的基础上，体会如下写作技巧。
37、同时，还需要关注句子的语气、语态、时态等语法要素，从而更加准确地表达自己的思想和观点。
38、What/how/when可加todo.
39、考生需要掌握基础的英语语法，如时态、语态、虚拟语气、语音、语调等知识，并需要熟悉各种常用词汇、短语和惯用语，同时还需要解析和翻译各种课文、阅读素材以及诗词歌赋，并且对英语的听力、口语、写作能力的培养也是必不可少的。
40、通读教材，扎实掌握基础句型如肯定句、否定句、一般疑问句等，并掌握基本的时态和语态用法；多积累常用的函数词如代词、连词、介词、副词等，能够准确使用；熟记常用短语并运用到实际表达中；学习日常英语交际用语，能够流利地进行简单的交流。总之，通过大量的阅读和练习，可以逐步提高英语水平，做到听说读写并用，达到初步交际能力。
41、agree,ask,choose,decide,forget,hope,learn,want,wish,wouldlike后都可以加todosth.want/ask/tellsb.(not)todosth.
42、（五）推介：事件场所类，按时间先后顺序或方位上下、左右的顺序展开。
43、在句子解析的过程中，学生需要注意句子主语、谓语、宾语和修饰语等要素，理解句子所表达的意思和信息。
44、适当增加题示中没有的内容，使短文表达通顺连贯。书写通常用斜体手写体，总体要求是：字体椭圆右斜，笔划粗实滑润，卷面左右对齐。恰当运用高级词汇和高级句型。
45、在学习这些句子时，要注重理解和记忆其中的词汇和语法结构，在实践中不断运用，以便能够熟练地运用这些语言表达来与人交流，并且提高听、说、读、写的综合能力。
46、全国卷I书面表达题示分为2-4个大要点，平均3个大要点，这就是段落。(2016年题示没有要点，考查考生自拟要点的能力)。其中11，12年为显性段落，13，14，15年为隐性段落，也就是把段落变成层次。隐性段落是新的趋势。
47、Twothirds三分二，分子大于一，分母加s
48、Notonly…butalso;neither…nor;either…or,therebe句型就近原则
49、细节连贯，书写美观，词句有亮点（21-23’）
50、根据每个小要点的不同特点，用不同的句式表达，尽量不重复。原则是：
51、双重所有格afriendofmine/jack’s
52、单招考试对英语考察的深度和广度相对于高中英语又更加增加，因此需要备考的知识点也更多。
53、It’s+adj+for/ofsb.Todosth.对某人而言做某事很…
54、高中英语单招考试知识点非常多。
55、Spend….indoingsth/onsth.花…做某事
56、六年级下册英语句子主要涵盖了包括基本交际句型、日常生活用语、简单的阅读和听力理解等方面，都是学生日常生活中必须使用到的语言表达。
57、这些句子涵盖了许多新的主题和情境，如旅行、健康和自然等等。通过学习这些句子，学生可以更好地理解英语和运用英语，更好地进行日常交流和阅读理解。
58、我不提倡从五个基本句型开始进行句子结构训练，然后“挤牙膏”式地用汉语思维“造句”。我主张背诵默写近年经典的高考作文范文。近年高考书面表达归纳起来不外乎如下六种类型，每一类有不同特点，只要求100-120词数，有了背诵默写的基本功，遇到相似类型，替换主题和关键词，很容易“依葫芦画瓢”，写出高分作文。
59、六年级下册英语是学生在英语学习中的一个重要阶段，需要掌握更为复杂的英语语法和表达方式。
60、我认为“高考英语作文是背出来的，不是写出来的”。这不是“死记硬背”，在教学理论上叫“再现”，就是仿照说母语的人写正确、得体的语言，而不是按照我们的汉语思维去生拼硬造句子。只有积累了一定的英语语言素养才能达到“再生”的境界。
61、（六）评价：投诉建议类（较少考查）
62、六年级下册英语句子相对于前几年是比较复杂的，其中包括一些复合句、被动语态等较高级的语法结构。同时，词汇量的要求也更高，涉及到更多的动词时态和形容词比较级等。因此，学生需要更加认真地学习和理解句子中的语法和词汇，以此提高听说读写能力。同时，老师可以使用更多的实际例子来帮助学生理解句子的含义和用法。此外，阅读能力的提高和积累更多的英语素材也是十分必要的。
63、定语从句找先行词，能直接放后面的用that或which,要加介词的用where,when,why.
64、谢邀乐答！
65、You’dbetter后面用动词原形you’dbetternotdo
66、Howlong多久howoften问频率Howfar多远
67、Few可数，几乎没有Afew可数，一些Little不可数，几乎没有Alittle不可数，一些
68、（一）问询：课程行程类，注意多个问题用从句、疑问句等不同句式表达，慎用whether。（二）申请：个人简介类，注意自我简介用第一人称，他人简介要用三人称单数。
69、Ittakes/tooksb.Sometimetodosth.花某人多长时间做某事
70、六年级的英语句子比较简单，好理解，应该不会很难的，有基础的单词，解析也就那些语句什么之类的
