陶行知的思想来源主要可以归纳为以下几点：
中国传统文化：
特别是儒家文化，对陶行知影响深远。他主张教育应以人为本，注重品德修养和人格完善，并强调教育应具有社会责任感和历史使命感。
西方现代教育思想：
陶行知在留学美国期间，接触并吸收了西方现代教育思想，尤其是杜威的实用主义教育观。他提倡教育应以学生为中心，注重实践经验和自主学习，并强调教育的实用性和生活化。
个人实践与反思：
陶行知不仅是一位思想家，也是一位实践家。他在教育实践中，如创办晓庄师范和山海工学团等，不断总结和提炼自己的教育理论，如“生活即教育”、“社会即学校”和“教学做合一”等核心观点。
徽州地域性文化：
陶行知生于安徽歙县，深受当地文化的影响，这也是他治家思想形成的一个因素。
中国近代的新思潮：
陶行知生活在一个社会变革的时代，他能够吸收和融合当时的新思想和新观念，这也是他教育思想形成的重要背景。
综合这些来源，陶行知的教育思想强调教育与社会实践的结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感，这些思想对中国现代教育产生了重要影响
