小班数学《比较多少》的教案设计可以包含以下主要内容:
活动目标
学习运用重叠对应比较的方法 ,比较两组实物的多少。初步理解一样多,多1个,少1个
等词汇。
培养幼儿的比较能力和对应感。
发展幼儿的观察力和逻辑思维能力。
培养幼儿的动手能力和反应能力。
让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备
磁性动物教具5只及相应房子,小猫5只,红绿雪花片若干。
水果、碗盘、彩色扣子、操作板、彩笔、图片若干。
布娃娃、动物、水果等物品。
圆片、信封。
活动过程
小动物回家 出示5只小动物和5幢房子,引导幼儿比较动物和房子的数量是否一样多。 再出示一只小动物,引导幼儿观察比较现在动物和房子的数量是否一样多。 出示小花猫和鱼,引导幼儿说出小猫和鱼的多少,并请个别幼儿上前摆放,比较鱼和猫的数量是否一样多。 出示雪花片,请幼儿比较自己拿到的红雪花片和绿雪花片,说出哪种颜色的雪花片多一个或少一个。 教师引导幼儿说出自己的操作结果,如红雪花片比绿雪花片多一个,绿雪花片比红雪花片少一个。 教学方法 角色游戏: 通过扮演小猫、小兔、狮子等角色,让幼儿在游戏中学习比较物体的多少。 通过讲故事的形式引入新课,引导幼儿猜一猜故事中的物体数量,然后进行比较。 提供丰富的操作材料,让幼儿通过亲手操作来比较物体的多少。 引导幼儿用一一对应的方法,找出较多的物体,并比较多少。 评价方式 观察幼儿的操作过程小花猫和鱼
幼儿操作
评价活动情况
故事引入:
操作活动:
一一对应:
请幼儿说出自己的操作结果,并引导他们用恰当的词汇进行描述。
通过游戏的形式,检验幼儿对比较多少概念的掌握情况。
活动延伸
在日常生活中继续引导幼儿观察和比较物体的多少,如比较不同物品的多少,培养幼儿的观察力和比较能力。
鼓励幼儿尝试用减法解决实际问题,如已知一个数比另一个数多或少多少,可以用减法计算。
通过以上活动设计,可以有效地帮助小班幼儿掌握比较多少的方法,培养他们的观察力和逻辑思维能力,同时让他们在数学活动中体验到乐趣。