听课的缺点及改进意见如下：
缺乏参与度
学生在听课过程中缺乏积极的参与度，表现为缺乏提问和回答问题的主动性。这可能导致学生仅是被动地接受教师的信息，缺乏主动思考和学习的动力。
改进意见：教师可以采取一些互动式的教学方法，引导学生积极参与课堂。例如，在课堂上设置小组讨论、问题解答环节，充分展现学生的主体思维。
注意力不集中
学生听课时往往容易分散注意力，例如沉迷于手机、与同学交谈等行为。这会导致学生无法专注于课堂内容，错过重要的知识点。
改进意见：教师可以设置一些有趣的课堂活动，吸引学生的注意力。同时，教师还可以提醒学生关闭手机等干扰物，保持良好的学习环境。
记笔记能力欠缺
学生在课堂上没有有效地记笔记，导致后期复习困难。
改进意见：教师可以教授学生一些有效的记笔记方法，例如使用缩写、符号和图表等，以帮助学生更好地记录和复习课堂内容。
课堂主题不突出
老师的上课主题不够突出，太杂、太乱，导致学生难以抓住重点。
改进意见：教师在备课时应明确课堂主题，合理安排教学内容，确保每个知识点都有足够的时间和空间进行讲解和讨论。
课堂纪律问题
上课纪律不好，影响教学效果。
改进意见：教师可以采用多种方法管理课堂纪律，例如设定明确的课堂规则、使用奖励机制、及时纠正学生的违规行为等，以营造一个良好的学习环境。
教学方式传统
课堂教学方式较传统，缺乏创新和改革。
改进意见：年轻教师应大胆探索新的教学方法和手段，例如利用多媒体技术、开展小组讨论、实施案例教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
时间控制不当
对课堂上时间的把握程度不够，有时会导致拖堂。
改进意见：教师应根据学生的实际情况和课程进度，合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间完成，避免拖堂现象的发生。
分层次教学不足
学生的水平有高有低，传统意义上的教学可能导致部分学生掌握不了，而其他学生觉得过于简单。
改进意见：教师应根据学生的实际情况进行分层次教学，提供不同难度层次的学习材料和任务，以满足不同学生的学习需求。
依赖网络教学
实际上不需要利用网络教学，只需引用多媒体课件就足够了。
改进意见：教师应根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学手段，避免过度依赖网络教学，以提高教学效果。
教师基本功不足
需要加强教师基本功训练，提高教学水平。
改进意见：教师应不断学习和实践，提高自己的教学技能，包括板书设计、语言表达、课堂管理等，以更好地引导学生学习。
通过以上改进意见，可以有效提高听课效果，促进学生的学习积极性和主动性，提升教学质量。
