《示儿》是南宋诗人陆游的临终之作，诗中充满了对国家的深深忧虑和对后代的期望，情感真挚，语言简练，意境深远。在课堂上，教师通过引导学生走进古诗，品读古诗，感悟古诗，使学生能够与诗人产生共鸣，完全融入文本之中。教师的教学方法清晰，情感表达饱满，课堂意境渲染独具匠心，有效地激发了学生的爱国情感。
教学环节：教师按照“解诗题、知诗人、明诗意、悟诗情”的环节组织教学，思路清晰。
情感引导：教师通过讲述诗人的人生经历和创作背景，引导学生深入理解诗人的情感，体会诗中的意境和情感。
课堂氛围：课堂气氛积极，教师以饱满的激情感染学生，学生处于积极的学习状态。
文化渗透：教师补充经典爱国名句，丰富了学生的积累，陶冶了学生的情操。
教学效果：学生通过教师的精妙点拨和引导，情感逐步深入文本，与诗人产生共鸣。
总体而言，这是一堂情感丰富、教学效果良好的语文课，充分体现了诗意课堂的特点
