关于知行统一的名言有很多，以下是一些具有代表性的观点：
无知行不通，无行知不足。
这句名言强调了知识与行动的互相促进和相辅相成的关系。只有将知识付诸实践，才能真正得到验证和实践的成果；而只有通过实践，才能不断提高自己的知识和能力，达到更高的境界。
行胜于言，行动胜于一切。
这句名言强调了实际行动的重要性。只有通过行动，才能真正体验和领悟事物的本质和真相，真正改变自己的行为和态度。而空谈和口头承诺是不够的，需要真正付出行动才能取得实际成果。
知识要转化为力量，而不只是一纸空文。
这句名言强调了知识的实际应用和转化的重要性。知识只有在实际行动中被运用和应用，才能产生真正的力量和影响力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有实际行动才能让知识转化为力量。
今人却就将知行分作两件事去做，以为必先知了，然后能行。我如今且去讲习争论做的工夫，待知得真了，方去做行的工夫。故遂终身不行，亦遂终身不知。此不是小病痛，其来已非一日矣。某今说个知行合一，正是对病的药，又不是某凿空杜撰。知行本体原是如此。
这是王阳明关于知行合一的论述，强调知与行是不可分割的整体，知是行之始，行是知之成。只有将知识付诸实践，才能达到真正的理解。
只有书本学问，没有实际斗争阅历，谓之半和；既有书本学问，又有实际斗争阅历，知行合一，谓之全知。
这是徐特立对知行合一的阐述，指出知行合一不仅要有书本知识，还要有实际斗争经验，二者结合才能达到全面的认识。
知行合一，指客体顺应主体，知是指科学学问，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。
这是对知行合一的进一步解释，强调知与行的统一不是简单的合并，而是相互融合、相互促进的过程。
知是行之始，行是知之成。
这是王阳明对知行合一的简洁表述，强调知识与行动是相互依存、相互促进的。知是行动的开始，行是知的完成。
教学做合一。
这是陶行知的教育思想，强调在教学过程中，知与行应该合一，教师不仅要传授知识，还要引导学生将知识应用于实践。
这些名言都强调了知行合一的重要性，即知识必须与实践相结合，只有通过实际行动，才能真正理解和掌握知识，实现个人的成长和社会的进步。
