《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的名作，其教学评课可以从以下几个方面进行优缺点分析：
优点
教路清晰，重感悟
教学环节设计合理，由浅入深引导学生逐步深入理解诗歌。
情境创设，合情合理
通过教师的引导，学生能更好地体会诗人的情感，如通过“无眠”一词的深入探讨。
尊重学生主体地位
允许学生有不同的看法，通过讨论和交流，激发学生的积极性。
注重读诗方法
教授学生如何读准、读通、读出节奏和韵味，尤其是吟诵。
拓展环节设计
通过拓展活动，如诵读表达愁思的诗句，加深学生对诗歌的理解和记忆。
缺点
诗意诗境理解层次性不足
在引导学生赏析品味诗人张继的愁绪时，教学显得空洞凌乱，未能让学生深入体会。
教学语言有待简练
言语表达可以更加简练和熟练，以提升教学效果。
对比和移情运用不足
未充分利用对比和移情手法，使学生未能深入体会诗中的心境。
总结
《枫桥夜泊》的教学在激发学生兴趣、引导学生理解诗意诗境方面做得较好，尤其在创设情境和尊重学生主体地位方面较为突出。然而，在教学方法和引导学生深入体会诗歌情感方面还有提升空间，如增加对比和移情手法，使教学更加生动和深入。
