仿写《匆匆》第3自然段时，可以尝试从不同的角度和场景来描绘时间的流逝。以下是一些仿写建议：
日常生活中的时间流逝
早上醒来，时间从窗帘的缝隙中悄悄溜走。
吃早餐时，时间仿佛在食物的热气中飘散。
上学路上，时间从脚步声中匆匆走过。
课堂上，时间从老师的讲解和同学们的讨论中飞逝。
放学回家，时间从巷口的夕阳中缓缓流逝。
情感体验中的时间流逝
悲伤时，时间从泪水中悄然滑过。
快乐时，时间从笑声中欢快地跳过。
紧张时，时间从指尖的颤抖中迅速流逝。
沉思时，时间从思绪的飘渺中缓缓流淌。
自然景象中的时间流逝
日出日落，时间在天边交替出现。
花开花落，时间在花蕊中静静绽放。
云卷云舒，时间在天空自由飘荡。
潮起潮落，时间在海浪的咆哮中悄悄退去。
活动中的时间流逝
跑步时，时间从汗水中飞逝。
游泳时，时间在水波中悄悄溜走。
看书时，时间从书页间缓缓滑过。
写作业时，时间从笔尖上快速流逝。
工作场景中的时间流逝
上班时，时间从早到晚忙碌地穿梭。
休息时，时间从短暂的闭眼中轻轻溜走。
会议时，时间在讨论和报告中迅速过去。
完成任务时，时间从一项项工作中悄然完成。
通过这些仿写，可以更好地体会和表达时间在不同情境下的匆匆流逝，从而更深入地理解《匆匆》这篇课文的深刻内涵。
