幼儿园艺术公开课的评语应该准确、具体、肯定、指导性强，并且具有综合性。以下是一些建议，用于撰写幼儿园艺术公开课的评语：
优点
准确性：
评语应与孩子作品的内容和形式相符合，例如，孩子画出了蓝天白云和绿草，可以评价为“你用鲜明的色彩描绘了美丽的自然景色，展现了大自然的宽广与美好。”
具体性：
评语要细致入微，如孩子用线条和形状表现动物，可以评价为“你用流畅的线条画出了小猫咪的身体，毛茸茸的，立体感强烈，非常棒!”
肯定性：
积极鼓励和肯定孩子的努力和成绩，如孩子画出了别致的形象或精细的细节，可以评价为“你的作品很独特，你用不同的颜色和形状展现了一个特别的场景。”
指导性：
提供具体的建议和指导，帮助孩子提高技巧和表现力，如孩子作品中比例不协调，可以建议“注意一下画人物的比例，让头部、身体、四肢的比例更加协调和准确。”
激发兴趣：
创设情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
教学目标：
教学目标明确，符合幼儿年龄特征和认知水平，活动过程紧紧围绕目标。
教学策略：
教材来源于生活，关注孩子最佳兴趣点，教学模式求新变异。
学习活动：
让每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，活动具有挑战性，鼓励幼儿自主表现。
教学效果：
及时展示幼儿作品，促进幼儿积累审美鉴赏能力。
教学特色：
营造开放自由的活动氛围，树立幼儿主体的理念，坚持“授之以渔”。
缺点及建议
细节讲解不足：
在分析讲解题目时要注意思维的扩散，训练学生分析问题和解决问题的能力。
带动性不足：
创设情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
课堂气氛不活跃：
给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏。
教学过程不连贯：
创设适合学生学习的情景，使教学过程连贯。
示范少：
增加教师示范，让学生有机会展示。
安全问题处理不及时：
教师应及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
内容安排不合理：
课中内容最好减少一个活动内容，避免教学时间紧张。
数据处理能力不足：
教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论（规律）。
多媒体使用不足：
本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣。
课堂节奏控制不当：
注意控制课堂节奏、语言节奏。
教学方法传统：
鼓励年轻教师大胆探索、大胆改革。
课堂内容单薄：
平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
学生参与度不足：
增加学生参与面，激发学生运动兴趣。
学生心理体验不足：
关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。
学生合作评价不足：
培养学生集体主义意识，使学生在练习中学会合作学会评价。
总结
撰写评语时，应结合以上优缺点和建议，具体而肯定地评价孩子的艺术表现，同时提供建设性的指导，激发孩子的创造力和学习兴趣。希望这些建议能对您有所帮助，
