小学一年级语文下册生字组词造句?
根据题意分析:用一个生字，组成一个词，再用这个词造一个句子。回答如下: 耐，组词:耐心。用耐心造句:我们的班主任老师总是一遍又一遍耐心的给我们讲尊老爱幼的传统美德。
组词造句：生命 10、荣华富贵对于他只是过眼云烟,他认为生命的意义在于为全人类创造财富。 11、小明因为生病的缘故，所以退学了
一年级下怎么组词语?
“下”的组词有：足下、水下、下手、坐下、乡下、低下、下去、下巴、下级、趴下、下午、留下、落下、剩下、下降、下颌、下乘、下颚、下文、下下、下葬、下院、下同、下船、下泻、下奶、以下、下市、一下、下陷、下酒、下面、下属、目下、殿下、下士、现下、阁下、下午、下班、下课、天下、下来、下去、上下、下乡、底下、 脚下
组词造句：下午 1、今天下午开班会，老师让我们布置会场。 2、昨天下午6点，旅游团平安到达了目的地。 3、弟弟发了高烧，一个下午都是昏迷不醒。
组词是下面。 造句 开大会时要注意听讲，不要在下面窃窃私语。 下面先把一些经典的回答写在这里，算是抛砖引玉了。 老师正在讲课时，发现小玲在下面念念有词的说着什么。
组词是下面。 造句 看地图时要看先看看下面列出的各种标志。 按照例句发挥想象力，把下面的句子能够补充完整。 在下面横线处填入适当的词句组成前后呼应的排比句。
一年级下册第6课古对今生字组词?
古的笔顺: 横、竖、竖、横折、 组词:古代,古诗,古装,古董,古典,古人,古文,古墓 今的笔顺: 撇、捺、点、横撇 组词:今天,今年,今晚,今早,今日,今儿,今后
一年级下册abab式词语?
abab式词语：彼此彼此： 拼音： [ bǐ cǐ bǐ cǐ ] 释义： 常用做客套话，表示大家一样。亦指两者比较差不多。
abab式词语有： 1、溜达溜达，抖擞抖擞，舒活舒活，整理整理，雪白雪白。 2、打扮打扮，清醒清醒，锻炼锻炼，琢磨琢磨，练习练习。 3、研究研究，教育教育，教训教训，活动活动，比划比划。 4、说道说道，打扫打扫，溜达溜达，打扮打扮，清醒清醒。 5、火红火红，修理修理，整顿整顿，批评批评，鲜红鲜红。 6、忽悠忽悠，热闹热闹，说道说道，打扫打扫，溜达溜达。
一年级ABAB词语有：琢磨琢磨、享受享受、了解了解、打探打探、打听打听、分析分析、娱乐娱乐、紧张紧张、暖和暖和、凉快凉快、检查检查、精神精神、放松放松、活跃活跃、热闹热闹、飘扬飘扬、鼓励鼓励、表扬表扬、尝试尝试、积极积极、参与参与、伺候伺候、彼此彼此
一年级下册语文abab词语?
1、溜达溜达，抖擞抖擞，舒活舒活，整理整理，雪白雪白 2、打扮打扮，清醒清醒，锻炼锻炼，琢磨琢磨，练习练习 3、研究研究，教育教育，教训教训，活动活动，比划比划 4、说道说道，打扫打扫，溜达溜达，打扮打扮，清醒清醒 5、火红火红，修理修理，整顿整顿，批评批评，鲜红鲜红 6、忽悠忽悠，热闹热闹，说道说道，打扫打扫，溜达溜达
abab词语：碧绿碧绿、雪白雪白、金黄金黄、嫩黄嫩黄、乌黑乌黑、紫黑紫黑； 火红火红、湛蓝湛蓝、半青半黄、蜡黄蜡黄、翠绿翠绿、粉红粉红等等
人教版一年级语文生字组词?
以下是按照要求写的生字组词，供您参考： 人教版一年级语文上册生字组词 一字组词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十 二字组词：二十、一月、一周、三人、上午、下午、北京、时间、学习 三字组词：小学生、一年级、同学们、早上好、谢谢你、三个人 四字组词：大家早、去上学、起得早、起得晚、爸爸妈、上班班 五字组词：我喜欢、学习认、一二三四、五六七八、九十百千 六字组词：一年之计在于春，一日之计在于晨。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 七字组词：三人行，必有我师。虚心使人进步，骄傲使人落后。 八字组词：敏而好学，不耻下问。学而不厌，诲人不倦。 九字组词：读书破万卷，下笔如有神。知之为知之，不知为不知。 十字组词：学而时习之，不亦说乎。有朋自远方来，不亦乐乎。 人教版一年级语文下册生字组词 一字组词：东、南、西、北、上、中、下 二字组词：夏天、早上、下午、晚上、蜜蜂、蝴蝶 三字组词：小学生们、早上好、对不起、没关系 四字组词：青青草地、长长河流、快快乐乐、高高兴兴 五字组词：爱问问题的、勤于思考的 六字组词：百尺竿头，更进一步。世上无难事，只怕有心人。 七字组词：三人行，必有我师焉。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 八字组词：知之为知之，不知为不知，是知也。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 九字组词：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 十字组词：欲穷千里目,更上一层楼。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
人教版一年级语文生字包括“一、二、三、四、五、口、耳、手、足、日、月”，可以组成很多有意义的词语。例如：“一二三”、“三四五”、“手足”、“日月”，通过学习这些生字，孩子们能够逐渐理解数字大小顺序、身体部位及其功能、时间概念等基本概念。同时，学习这些生字也有助于提高孩子们的语言表达能力和认知能力。在教学中，教师可以选择一些简单有趣的游戏，帮助孩子们巩固生字，并引导他们把生字组合成有意义的词语，如“手拉手”，“月有阴晴圆缺”，从而让孩子们更好地理解和掌握所学内容。
