早教老师个人工作计划
一、指导思想
全面贯彻《关于推进0—3岁散居儿童早期教养工作的意见》，积极探索0—3岁婴幼儿早期教养工作途径和方法，开展亲子苑及各类亲子活动的教养工作，满足社区家庭开展早期教育的多元化需求，提高教师指导社区家长、婴幼儿的能力，提升家长的教育观念，提高中心指导站在辖区内的声誉，共促婴幼儿发展，全面提高镇0—3岁儿童其家长或看护人员的受指导率及指导质量。
二、工作重点
1. 利用中心指导站的资源推行社区婴幼儿亲子活动及亲子指导活动；
2. 为散居婴幼儿家庭发放幼儿园自编的小报，从而提高社区家庭的教养意识。
三、主要工作及措施
（一）加强学习
1. 直接面对家长的育儿咨询指导师是一项专业性要求很高的工作，对指导人员的素质提出了高要求，随着这项新形式服务工作的展开，我们更迫切需要努力学习有关理论知识，提升工作责任感。
（二）稳定孩子情绪
1. 新学期开始，稳定孩子情绪，创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系；
2. 复习上学期学习的内容，回忆过年的情景，逐步纳入新的教学计划。
（三）常规和自理能力的培养
1. 教育幼儿高高兴兴入园、离园，会主动使用礼貌用语，不随便带玩具和吃的；
2. 掌握洗手的方法，先学习挽袖子，排好队，一个一个轮流洗手，洗手时不玩水，水流要小一些；
3. 每天对室内、毛巾、杯子、碗勺进行消毒，保证室内空气流通、厕池水池便盆干净无异味，保持桌面、凳面、地面、柜子干净；
4. 开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间和运动量。
（四）家长工作
1. 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等；
2. 召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议，取得家长的配合与支持；
3. 请家长帮助孩子调整好作息时间，使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。
四、具体工作要求和措施
1. 丰富活动的组织形式，宣传科学的早期教育方法，努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平；
2. 发挥幼儿园教育资源优势，重视早教活动的实效性，为幼儿园可持续发展打下基础。
