1、在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。例如：1、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。2、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：“早”。
2、引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。
3、所有的说话内容都要加引号，提示语在前用冒号，提示语在后用句号，提示语在中间用逗号，后引号前有标点，后引号外无标点。
4、提示语在前面，冒号引号紧相连。
5、表示特殊含义，如：这样的“聪明”还是少一点好。
6、爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐！”
7、表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）
8、以上事情说明：“他确实是个优秀学生。”
9、例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。
10、表特殊称谓
11、双引号用于表示某个人所说的话的标明。
12、)丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你!”
13、引号的用法:
14、三年级提示语标点符号的用法是难点，学生很容易出错，用口诀的方式能帮助学生掌握。
15、妈妈称赞道：“你真是个好孩子啊！”
16、引号的六种用法和例句:
17、表示需要着重记述的对象(强调)。如：写文章要做到“有序”。
18、经过：1.路过；2.通过。
19、引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。
20、老师大声宣布课堂纪律：“不得大声喧哗……”
21、“天就快亮了。”他欣慰地说，“我们的革命事业就要成功了。”
22、口诀一：提示语在前用冒号，提示语在中间用逗号，提示语在后用句号，无提示语只打双引号。
23、第二种用法是，用于提示语之中，也就是前面是说的话，用引号引上，中间用某某说，在后面再用引号接着说。
24、(3)我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
25、科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
26、”二、特定称谓例：那个“红领巾”正在扶老奶奶过马路。
27、小公鸡问老牛：“老牛爷爷……”
28、引号的用法：
29、引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如：
30、特别：1.与众不同，不平常；2.格外，非常。
31、（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的）
32、人前话后正常用，提示语后点冒号，双引号把话儿括。话前人后藏冒号，双引号把话儿括。话分两段人在中，冒号休息不适用，双引号把话儿括。双引号如双胞胎，哥哥在前第在后，句前句后来呼应，不要把句弟弟漏
33、用在总结性话语的前边，以总结上文。例如：
34、(1)有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
35、(3)“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”。
36、有三种用法。
37、“他是我们班的骄傲”老师停了停又说，“是值得大家学习的榜样。”
38、如果提示语在句子中间，就不能再用冒号了，只能用逗号。
39、用在提示语的后面，表示提起下文，容易将它写为逗号。
40、冒号引号的用法有两种情况。
41、直接表示时用冒号。即XX说:“……”。例如，
42、(提示语在中间用逗号)。
43、例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得合闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。）
44、一，引号直接引用他人的话，包括格言、诗词、歌词，但不会引用单个的词语。不过有一种情况比较特殊，那就是象声词和音译外来词加引号，也是表示直接引用，如：1、“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
45、第一种用法是，用在某某说的后面，也就是提示语之前，比如，妈妈说，后面加冒号引号。
46、分两种情况：
47、(2)妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”。
48、细心的伙伴要牢记，双引号如双胞胎，哥哥在前弟在后，句前句后来呼应，不要把双引号弟弟漏。
49、例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。
50、第二种情况是用于引用特定的词语或短语，以强调或突出显示。例如，他的“成功”是建立在努力和毅力的基础上的。冒号引号的使用可以帮助读者更好地理解引用的内容，并使其与其他文本区分开来。
51、例：从某种意义上说，“说”就是做。
52、细心的伙伴要牢记，双引号如双胞胎，哥哥在前弟在后，句前句后来呼应，不要把双引号弟弟漏了
53、老师说：“同学们上课要认真听讲。”
54、对话中冒号双引号用法:
55、四、表示引用例：“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的名言。
56、(1)“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地—闪，跟着换了一种正经的神气对我说，“不会吧！你可是说准了，猜错了就得卖我的糖。”
57、间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，
58、用在需要解释词语的后边，表示引出解释的词语或者说明。例如：
59、(2)“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”
60、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
61、用在“说”“想”“道”“是”“例如”“证明”“宣布”“如下”“喊”等词语的后边，表示提示下文。
62、口诀二：提示语在说话的内容前面，提示语后面接冒号和前引号，说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。
63、标点符号常用的有16种，句末点号有句号问号叹号。句内点号用在句内，有逗号顿号分号冒号。还有常用的标号有9种，即引号括号破折号省略号着重号连接号间隔号书名号和专名号。句号问号叹号逗号顿号分号和冒号放在字下偏右，破折号省略号连接号和间隔号放在字下居中。
64、表示特殊意义
65、例题：1、(提示语在前用冒号)。
66、已经先引出某人的话，但某人的话还要继续说的时候，后面的双引号前用逗号。即“”XX说，“……”。例如
67、表强调突出
68、三、着重指出例：“乱扔垃圾”这个坏习惯一定要改掉。
69、话分两段人在中，冒号休息不使用，双引号把话儿括。
70、第一种是在直接引用他人的话语或文本时使用，用于标示引用内容的开始和结束。例如：“他说道：‘我很高兴能参加这个活动。’”
71、表示行文中直接引用的部分。如：老师说：“明天天气好，我们去郊游吧。”
72、二，冒号“：”是常用的标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。它用在提示语的后面，如果老师不做专门训练，学生是掌握不住的。
73、提示语放最后，结尾画个小圆圈。
74、一、表示某人说的话例：妈妈说：“今天很冷，多穿点儿。
75、例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。
76、例： 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。
77、表讽刺、否定
78、例：伟人教导我们说：“好好学习，天天向上。”
79、提示语在中间，点个逗号在后边。
80、三年级提示语标点符号的用法口诀如下：
81、人前话后正常用，提示语后点冒号，双引号把话儿括；话前人后藏冒号，双引号把话儿括。
82、第三种用法是，提示语在后面，前面是说的话，用引号引上，最后是某某说。
