1、比如，我们可以问自己“我学习的知识有哪些？”“我理解的有哪些不足？”
2、A：我最喜欢做的事情是画画和看书。我觉得画画可以让我发挥想象力，画出自己喜欢的案和颜色；看书可以让我学到很多新知识，还可以让我跟着书中的人物一起冒险，感受到不同的情感。虽然这两件事情都需要耐心和集中精力，但是只要我喜欢，就会觉得非常快乐和充实。我希望未来可以一直保持这种兴趣，继续探索更多有趣的事情。
3、知否,知否?应是绿肥红瘦”
4、仿写设问句：
5、学好语文要背书吗?一定要!
6、这人是谁?不是别人,原来是大斌子.
7、只能说，在一定范围内，一棵树的大小可能会受到其种类、年龄、栽种环境等因素的影响。
8、兔可怕吗？
9、不，我不是。
10、自问自答是一种思维方式，可以让我们更深入地了解自己的思考方式和知识水平。在三年级的阶段，自问自答可以帮助我们更好地理解学习内容，提高思维能力和解决问题的能力。
11、鸭可怕吗？
12、Q：你最喜欢做什么事情？
13、什么是父爱？父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃的，刚强的，博大精深的。
14、例如，当我们学习数学时，我们可以自问自答：“什么是加法？”，然后回答：“加法是将两个或多个数值相加的过程。”
15、这是谁的房间?这是我的房间.
16、他摸出的是什么?是手枪!
17、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的
18、数学难吗？其实不难。
19、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
20、竺可桢走进北海公园,单是为了观赏景物吗?他是来观察物候,作科学研究的.
21、自己是一个爱偷懒的学生吗？
22、三、用打比方法来写:这棵大树宛如一位高大的巨人屹立在校园里，守护着校园。
23、猫可怕吗？
24、设问是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。正确的运用设问,能引人注意,启发思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动;突出某些内容,使文章起波澜,有变化。运用设问要抓住读者关心的问题,吸引读者的眼球。
25、设问句是自问自答的句子，目的是引起读者注意，怎样高大的一样树，要把这句话写成设问句，应当这样写：这是一棵怎样的一棵高大的树？
26、回答问题：二年级仿写设问句怎么写？
27、太空中有外星人吗?现在还不确定
28、你怎么还不出去呢？这个问题的意思是你一定要出去。
29、仿写：怎么会有这么大的一棵树呢？
30、另外，不同种类的树的生长速度和最大尺寸也不同，影响它们被认为是“大”的程度。
31、怎么大的一棵树，像巨人一样，高大耸立在树林里。2.怎么大的一棵树，像边防的军人一样，不怕风吹雨打都一直坚持守候在阵地。
32、当然不可怕。
33、设问就是自问自答，它除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想，设问句强烈地表达了句子的主要内容，引起读者的思考和注意，引出下文，承上启下，吸引读者。
34、这是一句疑问句，怎样大的一棵树可以改成这棵树长得很高大的一颗树，树叶长得很茂盛，然后特别的粗大，也只能这样改写句子了。
35、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
36、高高的技繁叶茂的垂柳
37、二、用列数字法来写:这棵大树，树高达20米，树干六人合抱都抱不上。
38、什么是合作？合作就是互相协作。
39、然后通过思考和查阅资料来回答这些问题，加深对学科知识的掌握。同时，自问自答也可以帮助我们建立自信心，增强自我认识和自我控制能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
40、羊可怕吗？
41、一、用作比较法来写:这是一棵大树，一棵大榕树，枝繁叶茂，根本找不到树干，远远望去，跟一座小岛差不多。
42、文章的设问句有：1、在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。2、难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
43、通过这样的自问自答，我们可以更好地了解自己，找到解决问题的方法。
44、北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
45、原句为：谁能告诉你?谁也不能告诉你!
46、反问句是反向问题的句式，经常用双重否定来肯定某件事情。
47、设问句作为一种修辞手法，为了强调某些内容特意设置的一种自问自答。例如：你今天早晨没有按时起床是偶然的吗？
48、设问句是一个语法名词，无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。
49、不是，是因为昨晚你睡的太晚了。
50、小孩子一个人在外面溜达怎么还不快去找你妈妈去呢？，朋友，你要是不喜欢你的女朋友的话，你怎么不快点想办法和她早点分手了？
51、它是不怕狂风暴雨的一棵树，它是一棵寒风凛冽的一棵树，无论遇到多么恶劣的天气，它都是毅然挺拔，看到到就感到不怕任何困难。
52、麻雀可怕吗？
53、因为没有明确的衡量标准来定义“大”的一棵树，不同的人可能会有不同的理解和标准。
54、设问是自问自答的句式。设问句仿写很简单，提出问题，回答问题即可，要求是句子必须要通顺，问题对应答案，不能答非所问。
55、回答问题：鸡可怕吗？
56、意思是如果你再不回家，我就关门睡觉了。
57、你怎么还不回家呢？
58、不会的，永远不会的。
59、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来.近代的科学旨在理性、客观的前提下,用知识（理论）与完整实验证明出真理.
60、自问自答是一种自我思考的方式，可以帮助我们更好地理解问题和寻找解决方案。在三年级，我们可以通过自问自答来激发思维，提高思维能力。
61、仿写要有具体例句或具体要求。例如:
62、这样的自问自答可以帮助我们更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
63、无法回答该问题。
64、同时，自问自答也可以帮助我们在生活中解决问题，例如：“我为什么会感到孤独？”，然后回答：“可能是因为我没有和别人交流，或者没有找到自己的兴趣爱好。”
65、小学二年级，刚刚开始学习设问句，开始应该简单些，让他们听得懂，能写出来。老师应该举例讲解。所说的设问句，也就是自问自答。设问，能够引起人们的注意，启发人们思考，使要表达的意思更明确。可以这样仿写设问句——我们能忘记学校和老师吗？
66、这是设问句，设问句就是先问后答，也叫自问自答，例如，1，这么窄的小河能难住我吗？当然不能。2，这么低的土坎可怕吗？肯定不可怕。
