反问法的举例及分析
1、就是反过来对提问的人发问。
2、设问主要是引起注意，引人思考;反问则主要是加强语气，抒发情感和态度。
3、首先，理解反问修辞的含义和作用，明确其表达的意义和语境。
4、反问的修辞手法是明知故问。自问不答。借代的修辞手法是表示事物相关性。用与这种事物相关的事物替代。比如红领巾来了。
5、反问可以有效地表达想要表达的意思，达到刻画形象，增加语言效果的目的。
6、例如：这个问题你不知道吧？——当然知道啊！
7、因为反问修辞是一种修辞手法，旨在通过反问的方式，强调事实或情感。
8、四、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？
9、B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀的文学作品
10、【方法拓展】排除法——排同存异法。根据B项“不/就”、C项“只能”D项“是”均表达的是确切含义，只有A项副词“可能”表达的不确定含义，根据试卷为单选题，排同存异亦可以选择A项
11、难道不是……？
12、将肯定句中的肯定词前加一个“不”不字，把能变成“不能”，把是改成“不是”把会改成“不会”。
13、反问也可以通过对问题的反向解读来巧妙地进行批判或讽刺。
14、诗人面对国家的现实处境，触景伤情。这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。在诗人的心中，“西湖歌舞”正是消磨抗金斗志的淫靡歌舞。他此时是多么希望这样的歌舞快“休”了。这里，诗人运用反问手法，不但强化了自己的对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
15、分析句子中反问修辞的作用和目的，以及使用反问修辞的情境和语境。
16、……能……？
17、比如说，“你以为这就是全部吗？”这个反问引出了后面更加深入的内容。
18、分析反问修辞的作用和目的：反问修辞通常用来强调某种观点、增强语气、引起读者共鸣、讽刺批评等，要根据具体情境和语境来分析其作用和目的。
19、模式有以下：
20、反问句，又称反诘句，是疑问句的一种，也是无疑而问、明知故问，把答案寓於问话中并加以强调，对方从问话中思考出答案的句式。
21、近义诘问反诘
22、例如，“我们不都是人吗？我们难道就没有自由了吗？”这是一个典型的反问句，通过反问，强调了人的自由权利，并引起了读者的共鸣和关注。
23、一.定义：反问也叫反诘，是为了加上语气，用疑问的形式表达确定的意思的一种修辞方法。
24、不是……吗？
25、回答+反问句
26、然后，考虑问题的具体内容和要求，分析其所涉及的概念、事实或观点，并从中找出与反问修辞有关的要素。
27、所以，如果回答问题时采用反问修辞，往往会给问题增加一些强调和咀嚼力，引起读者的共鸣或注意。
28、解释1.反过来对提问的人发问。2.用疑问语气表达与字面相反的意义，如“难道我愿意这样吗？
29、首先要明白什么是反问句，反问句有什么特点。为了强调语气，陈述句用反问句的语气来表达。如：这样做怎么行呢？这个反问句改为陈述句就是：这样做是不行的。相比之下，反问句的语气就强烈多了。除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么这些反问词，句子后面有语气词如：呢吗……为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号。陈述句与反问句表达的意思是相同的，只是句式不同。句子可以互换形式。
30、例句：敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
反问法的举例及分析
31、结合文章主题和作者意图，评价反问修辞的效果和贡献。
32、反问是一种修辞手法，用于表达否定、疑问或批判等意义。
33、反问通常用于强调某个观点或态度，常见于演讲、辩论、文学作品等中。
34、总体来说，反问修辞可以使文章更加生动有趣，同时也能够突出主题，并引导读者再次思考问题。
35、这是一种非常有效的修辞模式，因为它可以通过问问题的方式，引起读者的强烈共鸣和思考。
36、六、难道你没有听说过大智若愚吗?
37、难道王明还不够优秀吗？
38、反问借代：红领巾们都来了吗？用红领巾借代少先队员。
39、借代指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。.其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
40、二.种类：
41、反问是修辞手法，与比喻、拟人、夸张等修辞手法一样常用于记叙文、散文等文体中。与陈述句相比，表达的语气与感情更为强烈。
42、例句1：太阳会从西边出来吗？（用肯定句的形式表示达否定。此句的意思是太阳不会从西边出来。）
43、反问是一种修辞手法，即用问句来表达实际上是陈述的语气。
44、评价反问修辞的效果和贡献：要结合文章主题和作者意图，评价反问修辞的效果和贡献，分析其在整个文章中所起的作用和影响。
45、陈述句改为反问句的方法：
46、白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？（李白《把酒问月》）
47、注意在应用中不要将反问和设问混淆：
48、反问不是修辞手法，反问是句型，修辞手法有比喻，拟人，夸张等方式。举例如下：
49、问句中包括一般疑问句、设问句、反问句，今天主要分析反问这种表达方式的含义以及在考题中的应用技巧。
50、接着，使用简单明了的语言对这些要素进行回答，强调其中的主要特点、影响或意义。
51、反问在文学、演讲、广告等领域都有广泛的应用，可以增强语言的感染力和表现力。
52、反问是指提问者本身已知问题答案，为了强调或肯定问题的答案而采用的一种语言表达方式。
53、一、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
54、反问修辞是一种修辞手法，通过反向提问的方式来表达某种观点或表述某种事实。在答题中，如果遇到反问修辞相关的问题，可以采用以下模式进行回答：
55、为了加强语气而转化成反问时，为了不削弱所表达的强烈感情，必须使用能够表达这种强烈感情的感叹号来维持。由此我们也可以看出，这个反问句的前身不是普通的陈述句，而是感情强烈的感叹句。
56、例句他去请示领导，领导反问他有什么主意。
57、D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
58、C.真正优秀的文学作品只能产生在落后的国家和地区
59、其实反问是一种修辞手法，一般用于发问者对所问情况的不满或不可理解，通过反问来引起对方的注意或让对方重视所问问题。
60、读音[fanwen]
反问法的举例及分析
61、A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
62、是的，反问是常见的修辞手法之一。
63、具体来说，可以采用以下的答题模式：
64、反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
65、例题：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断;20世纪60年代以后，亚、非、拉美作家居多数;90年代则没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?
66、一、反问——主旨概括题
67、反问常用于文学作品、演讲、讨论、辩论等场合，经常用于增加说话人的感性色彩，达到理性说服的效果。
68、反问句+回答+再反问句
69、这么简单的题难道还用我教你吗？
70、因为反问可以通过提出问题的方式强调某个观点或事实，让听者或读者更加深刻地理解问题，也可以起到引起注意和情感共鸣的作用。
71、【解析】本题属于主旨概括题，首先根据“转折之后是重点”寻找文段的主旨句为“而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代，这是否意味着技术突起、科学猛进会使文学作品失去人文魅力?”
72、有问无答的反问。包括用肯定句表否定的内容和用否定表肯定的内容两种形式。
73、因为反问是一种语言表达方式，用于表达反义、强调和表达感情色彩，它可将问题扭转过来，引发读者或听者的思考和注意，加深对问题的理解。
74、设问本身不否定什么或者肯定什么;反问句则自身表达肯定或者否定。
75、反问的巧妙应用
76、那么在具体做题的过程中，反问有着广泛的应用，对于主旨概括题、态度观点题、修辞判断题、病句辨析题等都有着具体的应用，下面分别针对几种题型分析反问在解题中的技巧应用。
77、你好，反问修辞的答题模式可以分为以下几个步骤：
78、这都不会，难道他还是小孩子吗？
79、是修辞手法。
80、【答案】A
81、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。换句话说，它是用肯定或否定疑问句的形式来表达否定或肯定的含义。
82、二、难道你没有听说过大巧若拙吗?
83、当然，这种答题模式需要适度运用，否则可能造成过度夸张或夸张而失真的情况。
84、有问有答的反问。
85、反问是无疑而问，把要表达的确定意思包含在问句里，因此，反问句不同于一般问句。
86、都过了五年了，难道他还没大学毕业吗？
87、原因反问常常通过在疑问句中反方向表达语气来达到表达肯定、肯定性强、强调等效果。
88、【技巧应用】文段的关键句为反问句，我们知道反问句自带否定以为，加上文段中“是否”，因而整个句子表达不确定的含义。A项中的副词“可能”表达不确定的猜测含义，因此同义替换为A项。
89、否定句表达肯定：环境优雅、空气清新、景物优美，这么难得的地方能说它不好吗?
90、他开了这么长时间车难道还没到家吗？
反问法的举例及分析
91、天涯何处无芳草？（蘇轼《蝶恋花》）
92、反问的作用是可以引起听众或读者的思考和共鸣，增强表达的感染力和说服力。
93、例如:有记者问科比：“科比，你为什么如此成功？”科比反问记者：“你知道洛杉矶凌晨4点的样子吗？”记者摇摇头。科比：“我知道每一天凌晨4点洛杉矶的样子。
94、设问多是自问自答;反问多是问而不答。
95、反问也叫反诘，反问的应用是为了加强表达的语气，因而用疑问的方式表达确定含义的一种修辞方式。问而无答的反问方式一般分为两种，一种是用肯定句表达否定的内容;一种是用否定句表达肯定的内容。
96、反问修辞既可以用于表达肯定，也可以用于表达否定。
97、五、自己不喜欢的事情，不要强加于人，难道连这样粗浅的道理也不懂吗？
98、此外，反问修辞还可以非常巧妙地用于引出下文。
99、比如说，“你难道不知道吗？”这个反问语气就表达了肯定的含义，而“你觉得我会不知道吗？”这个反问语气则表达了否定的含义。
100、例句2：在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？（用否定句的形式表达肯定。此句的意思是任何人都被引入他的美梦中。）
101、反问是修辞手法，起强调作用。
102、三、外国人能做到，难道中国人就做不到吗？
103、难道张叔叔不是抗战英雄吗？
104、此外，反问在文学作品中也是常用的修辞手法，如《红楼梦》中“可怜虫，莫大伤兴也”就是反问的例子。
105、解读反问修辞的意义和含义：要从语言、逻辑、情感等方面来解读反问修辞所表达的意义和含义，分析其所暗示的情感色彩、逻辑关系、语言表达等。
106、反问修辞答题模式，要把肯定的变成否定句，要把否定句变成肯定的
107、反问的语气要比直陈句强劲有力，有利于表达鲜明的爱憎态度，是政论体中常用的辞格。运用时一-定要切合情境，分清场合和对象。
108、确认反问修辞的存在：首先要明确句子中哪些词语或句子构成了反问修辞，例如反问疑问句、反问句式、反问词语等。
109、反问的应用可以提升文章的语言生动性和说服力，因此在写作中应该加以运用。
110、反过来对提问的人发问：我等他把所有的问题都提完了，～他一句，‘你说这些问题该怎么解决呢？
111、很自然。
112、上面这段话主要支持()
113、用疑问语气表达与字面相反的意义，例如‘难道我不想搞好工作？
114、柳树在微风中翩翩起舞，像少女般楚楚动人。
115、难道造句
116、确认句子中存在反问修辞。
117、作为一种修辞手法，反问也需要根据语境和说话对象的情况进行合理运用。
118、反问句“西湖歌舞几时休?”意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？
119、您好，反问修辞的答题模式通常是先提出一个反问句，然后再回答这个反问句。常见的答题模式如下：
120、是修辞手法之一2反问是修辞手法的一种，用于表达强烈的感情或者强调观点，通常在问句中包含了表达者的立场或者真实想法。
反问法的举例及分析
121、肯定句表达否定：此珍宝如此稀有珍贵，世间有几人能享有呢?
122、反问句+回答
123、反问是面上是一个问句。就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
124、从语言、逻辑、情感等方面解读反问修辞所表达的意义和含义。
125、例如，“难道我们不应该努力学习吗？”这种问句实际上含义是“我们应该努力学习”。
126、因为反问是一种表达方式，在问句中包含简单的、肯定或否定的的事实，但是实际上通过反问能够达到强调、反驳、讽刺、感叹等语言目的的修辞手法。
127、例如：当然知道啊！谁不知道呢？
128、是的，反问是修辞手法。反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。它可以加强语气、抒发强烈的情感、增强文章的说服力和感染力1。
