1、蝉栖身在高树上餐风饮露，所以难以果腹;尽管它自命清高也好，含恨哀鸣也罢，这些都是徒劳的，终究不能摆脱生活的清贫，难饱的困境。
2、蝉的鸣声到五更天亮时，已经稀疏得几近断绝了，可是一树的叶子依然是那样的.苍翠，并不为蝉的哀鸣而悲伤萧疏，显得是那样的冷酷，没有一点一滴地同情。
3、“垂緌饮清露”这一句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征
4、《蝉》是法国作家法布尔创作的文章，出自其作品《昆虫记》。文章从蝉的地穴、蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点。
5、它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
6、生物特征：蝉是昆虫类动物，有六足和翅膀，能够飞行；
7、“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。
8、引发读者的阅读兴趣；引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
9、寿命特征：蝉的寿命相对较短，大部分品种只能存活几个星期到几个月。
10、声音特征：蝉以其鸣叫声而闻名，尤其是在夏季，它们的高亢鸣叫声成为大自然的背景音乐；
11、法布尔之蝉的三个说明方法
12、作者并没有按照昆虫的一般成长过程来介绍，而是别具匠心先介绍幼虫。第一，蝉的幼虫生涯占了它生命的大部分时间。第二，这部分的生活不为一般人了解，容易引起读者兴趣。体现了本文别具匠心而井然有序的说明顺序。
13、②它找到适当的细树枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把纤维撕裂，并微微挑起。如果它不受干扰，一根枯枝常常刺出三四十个孔，卵就产在这些孔里，小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去，一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。
14、四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们有什么理由不让它歌唱呢！这就是蝉的生活。人亦如此，生儿短暂，要好好爱自己，为世界为自由生长！
15、①普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵，它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。
16、烦劳你蝉君最能让我警醒，我这个与蝉境遇相似的小官，也当坚持操守，玉洁冰清，这让我不免有了归乡的念头。
17、蝉的操守高洁正与我的廉正清贫相应。
18、生活习性：蝉是夏季的昆虫，它们会在树上产卵，经历若干个生长阶段后离开地下，通过鸣叫来吸引异性；
19、因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
20、课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。
21、课文中的蝉被视为说明对象，其特征包括：
22、“流响出疏桐”“流响”状蝉声的长鸣不已，悦耳动听，着一“出”字，把蝉声传送的意态形象化了，仿佛使人感受到蝉声的响度与力度。
23、咏蝉这首诗包含着诗人虞世南的夫子自道。他作为唐贞观年间画像悬挂在凌烟阁的二十四勋臣之一，名声在于博学多能，高洁耿介，与唐太宗谈论历代帝王为政得失，能够直言善谏，为贞观之治作出独特贡献。为此，唐太宗称他有“五绝”
24、诗人在各地当幕僚，是一个官职卑下的小官，好象大水中的木偶到处漂流。更何况家乡田园里的杂草和野地里的杂草已经连成一片了，人走到地里已没有地方落脚了。
25、五年级上册蝉这一篇课文，讲述的是蝉的演变过程，其实是告诉同学任何事物的成功，都要经过重重磨难才能达到理想的彼岸
