1、直接叙述是说话人与听话人之间的面对面的对话。说话人站在自己的角度，用第一人称跟听话人表述自己的意思。说话人所说出的说话内容，用引号引起来，表示直接引用说话人的说话内容。比如：妈妈笑着说：“我今天很高兴。”
2、双重否定词
3、二、将转述句转换为直述句：
4、首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词,选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉,加上双重否定词。步骤:1、根据句子意思,选择恰当的双重否定词;2、替换或删去原句中“；
5、转述句：就是把直接叙述变成间接叙述
6、改标点：改冒号为逗号，删掉前后引号。
7、根据句子的意思，选择合适的双重否定词。读者将句子中的否定词与具有实际意义的名词和动词分开，并单独研究否定词。这种处理可以降低句子转换的难度，从而更好更快地重写句子。
8、双重否定句表达的意思是肯定的，而且双重否定句的语气也是强烈的，改双重否定句就是给句子加上双重否定词，比如不得不，没有不，无不，没有人不等这些词语，在改写时要注意把双重否定加上后，看看语句通顺不通顺，意思是否改变，如果没有就是正确的
9、比如，你必须知道这件事。
10、转述句也叫间接引语，就是把某人说的话去掉引号，改换人称。比如:妈妈说:“下班我去买菜。”
11、引用改为转述的四个要点：1、人称代词的改变，说话的内容中的“你”应该改为第一人称或者第三人称。2、标点符号的改变，删掉双引号，把原句中的冒号改为顿号。3、转述句中不应出现第二人称。4、个别词句需要看情况做出必要的调整。
12、检查：句子表述是否合理。
13、第二个要点：如果你引述内容中有“这”就把“这”改成“那”
14、转述句也叫间接转述句，把它转换成直接叙述句，比方：老师说他有事，这节课大家自习吧。变成直述句，老师说：“我有事这节课大家自习吧”。变换主要在两方面，一是标点变换，二是人称变换。
15、检查修改后的句子是否读得流畅。
16、原句替换删除
17、改标点：改逗号为冒号，添加引号。
18、检查：改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
19、如下这样改：
20、通过默读或诵读检查改后的句子是否通顺正确。
21、解答：三年级转述句和直述句互相转换的方法如下：
22、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
23、第四个要点：如果说话中涉及到第一人称，那么就把他改成第三人称
24、转述句，妈妈说下班她去买菜。
25、要搞清什么是句型转换，必须要先搞清什么是“句型”，什么是“转换”。句型就是句子的结构类型。根据构成句子的语词的不同类别、序列、搭配方式等等，汉语的句子类型可分为主谓句、非主谓句、被动句、倒装句、兼语句、连动句等。转换就是变换！“句型转换”就是把一个句子从一种类型变换为另一种句型！
26、一、将直接叙述转换为间接叙述1．改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。3．检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
27、第三个要点：如果引述内容的结尾出现祈使句“！”，那么就把它改成陈述句，用“。”表示
28、替换或删去原句表示肯定或程度的词语，如“要、都、应该、一定、必须”和“很、非常、十分”等；
29、改人称：如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）”。
30、一、将直述句转换为转述句：
31、改人称：如果转述内容中是第三人称“他（她）”或“他（她）们”，应改为“我（们）”；如果在转换时遇到一个句子中有两个第一人称“我”时，应改后面的一个“我”为第二人称“你”。
32、第一个要点：人称代词要改，也就是说，如果涉及到第二人称，那么就把它改成第一人称
33、你不得不知道这样事。
34、在原句中替换或删除原句“要.得(děi).都.应该.只好.一定.必须.肯定”等词语；删除原句“很.非常.十分.分外.更加”等等；
35、找到合适的双重否定词“不得不”替换掉句中的肯定词“必须”，改成：
36、以上就是引用改为转述的四个注意点。
