1、促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。
2、制定读书计划书：
3、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。
4、如果有一天你走进我心里，你一定会流泪，因为那里面全是你给的悲伤，如果有一天我走进你心里，我也一定会流泪，因为那里面全都是你的无所谓。
5、努力上进自律才是这个年纪该做的。
6、我爱晨读，愿在有生之年的每一个清晨读书！
7、（2）组织一次读书小小报评比活动。
8、只要平时好好听课，根本就不需要临时抱佛脚啊。
9、他平时上课不专心听讲，听说要测验了，才临时抱佛脚，这种态度要不得。
10、读书如吃饭，善吃饭者长精神，不善吃饭者生疾病。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。
11、女儿现在真的是越来越懂事了，作为家长真的是为孩子感到骄傲和自豪，现在每天放学的时候，女儿都会带领小伙伴们来阅读，有的时候是她上课学过的一些内容，有的是她明天即将学习到的知识，或者说是自己编的一些小的故事，这样的一个画面很温馨。
12、可以让我们在泥泞中找到康庄大道！
13、晨读，在享受中获取知识，静心感知世界
14、我读书，我快乐！
15、七、保障措施：
16、清晨，每每醒来总会听到的是树枝上知了清脆的叫声，走出房门看到的是雨后湿湿的庭院，花坛旁边几棵小草，呵，上面还遗留着昨晚未干的雨滴。
17、举办读书博览会：
18、有一则事例让我终生难忘：在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。
19、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
20、举行读书会，围绕阅读主题进行。
21、一个人最好的状态就是知道自己想要什么并全力以赴努力像日出一样越来越耀眼.
22、（3）定期组织学生和学生家长知识比赛，激发学生的学习热情
23、一、目的：
24、（1）每次读书会举办，要求女学生读2本书以上，并精读其中5篇文章。
25、二、目标：
26、生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。
27、六、安排：
28、为了拓宽学生的知识面，从小培养孩子的读书兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
29、一年之计在于春，一日之计在于晨
30、建立少年小书库：
31、热爱书吧---这是知识的泉源。
32、读书，可以让我们在迷茫的时候，看到方向！可以让我们在黑暗中看到光明！
33、你的快递到了，快许愿吧!我希望向阳明天可以带我出去玩。出处：幸福快递
34、文言文，先教授学生一些简单的文言文中的字、词的理解，打开学生的古文言的大门，帮助学生积累文言知识。
35、有时候，离去不是一个简单的转身，而是，一辈子的幸福。
36、读书，可以丰富我们的精神世界，是我们的精神食粮。
37、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
38、看书，临时抱佛脚，因为我在考试的时候，我就问新的一下我的功课。
39、只要勤奋学习，每天进步一点点，总有一天会成为飞过沧海横过大洋的海鸥。
40、“我和书籍有个约会”赛诗会
41、一本好书就就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
42、让学生了解中国文化的博大精深。
43、腹有诗书气自华。
44、读书破万卷，下笔如有神。
45、晨读，清晨最美的一道风景线。
46、读书，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，例如《三字经》、《弟子规》等经典读物，《狼王传》、《夏洛的网》等儿童读物，课外阅读总量不少于40万字。
47、平时不努力，老大徒伤悲，明天考试了，只能临时抱佛脚了
48、孤独的焦虑，征服或被征服的愿望虚荣伤害甚至破坏的愿望都能刺激性欲，就像爱情也能刺激性欲一样。
49、反正都是要学的为什么不做好一点呢。
50、四、内容：读书、古诗词、文言文
51、爱情是女人一生的历史，而只是男人一生中的一段插曲。
52、书是我形影不离的好朋友，使我欢快，使我悲伤
53、春暖花开都说是那么的快乐本着一本书。
54、对于书的知识充满了乐趣希望把书埋藏在心里。
55、出读书小报：
56、（2）举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在读书会中形成良好的读书氛围。
57、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
58、增加学生的知识积累和文化储备，开阔学生的视野。
59、读书是要有点意境的。一个清闲的早上，选一处幽静的所在，如杭州的运河公园，悠长悠长的公园游人寥寥，你可以独占湖边的石椅，隔着树丛传来的车水马龙之声早滤去了喧嚣。这时宜捧一卷散文。景闲人闲若文亦闲，则旷野、清风、山泉、松子幽香……在现实中得不到的东西，都可以在读书中得到。
60、悠闲读书，追求的是一种气质、一种涵养。多读书，能使人精神焕发，随和幽默，充满自信，充满魅力。我们常说的儒雅风范，是以深厚的文化底蕴作铺垫，其深厚的文化修养主要从长期不懈的读书学习而来。
61、月和读书相关的文案可以是：
62、最喜无风无雨的夜晚，静品自然，静通心意，静享人世的浮华。也喜风急雨骤时，怀抱一书，沉坐，观自然的风雨变换，悟人生的诡秘莫测。这时，不是在读书，而是书陪我读人生。
63、（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，在每次读书会中出版一期读书小小报。
64、读书能使我快乐读书能使我充满知识，
65、利用家长会的机会，动员家长参与“书香家庭”建设活动。
66、要改掉苟且行事的毛病，最好先暂停一下手边的事。作者：松浦弥太郎出处：今天也要用心过生活
67、我竟然没有发现书里面有好多东西。
68、一起去啊，更远的地方。
69、在知识的海洋里遨游在知识的行走。
70、使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
71、反正都是要学的为什么不做好一点呢
72、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
73、努力就会成功、坚强毅力。
74、书就是灯，读书照亮了前面的路;书就是桥，读书接通了彼此的岸;书就是帆，读书推动了人生的船。读书就是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩!
75、三、主题：
76、书是人类进步的阶梯
77、傍晚，天空中出现了一朵朵火焰般燃烧着的晚霞，晚霞呈四边形，一片片一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。慢慢地，晚霞的变成了一团小小的火焰，然后越来越大，上半部分的颜色逐渐边淡，下半部分越来越红，最后竟然变得好像鲜血一样红。站在火焰晚霞下的我仿佛站在火炉边，多温暖呀！
78、低头有题，抬头有星；手中有笔，心中有梦。
79、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。
80、让我们充分利用早晨的时间，多读书多记知识。
81、清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。
82、读书就像一根强心剂，注入我的体内，带给我巨大的力量，在读书中授予我做人的道理，教会我处事的原则，传授我无尽的知识。
83、学习是自己的事，只有要勤奋好学，才会有所收获。
84、虽然已经开始工作了，但是每天都会抽出半个小时到一个小时的时间来读书，已经养成了一个很好的习惯，希望通过这样的一个方式不断的去给自己充电，感觉自己还是有很多不足的地方，读书对自己有更好的一份成长，让自己变得越来越优秀，自己期待达到更好的目标。
85、清晨，几只小鸟儿在我窗边清脆地鸣叫着，那叫声唤醒了我。我轻轻地推开了窗户，一股新鲜而又芳香的空气扑面而来。深深地吸了一口气。啊!这就是雨后的味道，这就是生命的味道。
86、读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”活动，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书，推荐自己度过的好书。
87、（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。
88、既然有了各自的选择，那就好好的朝着这个方向不断的努力，你好好跳你的舞，我好好学我的习，只要我们共同的努力，相信在未来的某一天我们会站在同等的高度去面对我们各自的生活，因为是我们自己的选择所以不会有任何的遗憾，反而会带给我们更多的惊喜。
89、每天都会坚持读书，会让自己感觉很充实，能让自己收获很多，无论是在工作上，还是在生活上都给了自己很大的一份底气与信心。
90、书中自有颜如玉书中自有黄金屋
91、"读书是一种幸福,让人增长知识,使人明白道理,令人憧憬未来,叫人品味生活,给人益处多多,这种幸福别无取代。世界读书日祝愿朋友幸福读书,读书幸福。"
92、书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
93、五、实施：
94、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶L飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。
95、因为有了书我不再孤单书里面充满了好多。
96、举行一次读书征文比赛。
97、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
98、读书带给我们的不仅仅是知识，更是有趣的灵魂和无与伦比的内在气质。
99、让我们在知识的海洋中尽情徜徉
100、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
101、开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。
102、营造良好的课外阅读氛围。加强“书香”文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、等形式多样的活动阵地，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中。
103、（2）定期组织一次“读书计划书展示会”
104、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
105、教师要与学生共读，给学生树立读书的榜样，以“背古诗、诵美文、读经典”为目的，阅读大量书籍，提高教师综合素养。在教师自身读好书，好读书的基础上，带动学生读书，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的“书香教师、书香学生”的读书氛围。
