1、“……者，……也”是典型判断句式;
2、找名词（代词），定句读。
3、“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式;
4、③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开)
5、⑤疑问语气词:何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。
6、“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
7、语文断句先看句子成分，找到句子的主谓宾定状补各部分，接着根据词意和语境来断句
8、借助名词
9、朝夕常看潮汐涨，潮长潮涨潮常涨
10、⑥复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。
11、(找动词)文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
12、之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
13、三、对话标志断句法。
14、吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
15、文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。
16、“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”;
17、①文言文中常见放在句首的发语词有:夫、盖、焉、惟、斯等等;
18、①判断句、被动句、疑问句等特殊句式。
19、四、语序句式断句法.
20、“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式;
21、和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。
22、文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。
23、②倒装句的语序最值得注意。
24、⑴人称代词
25、文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。
26、“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词;
27、文言文的断句，一般可以借助于句子成分来处理，即主语/谓语/宾语。文言句式、文言固定短语和句首语气词的前后，一般都要断句。句末语气词后也要断句。下面举例说明
28、④有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如:且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。
29、二、虚词断句法。
30、借助动词
31、通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑:什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。
32、尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
33、这里的一句话，应指一个单句。一个单句分开说，通常是三种情况，一是状语提前，如“在那遥远的地方，有一个好姑娘”。二是主语部分与谓语部分之间停顿，如“我亲爱的祖国，是如此美丽。三倒装句，如“起来，不愿做奴隶的人们。都在中间加逗号。
34、语文考试中，文言文断句对于很多同学而言是一个难点，但是文言文断句也是有方法的，一起看看吧。
35、句子较长可以断句，常规是这样理解古代没有标点符号.所以文章中并无停顿的标志.读时需要在理解的基础上自己处理停顿.也就是所说的"句读",这分析停顿的过程叫断句.现在的断句有两层意思:1、给古人未做标点的文章加上标点。这是考试的一种题型。在大学，或考研的试卷中都有出现。
36、五、修辞方法断句法。
37、文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时要先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑：什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。
38、③其他的一些固定格式。“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等固定句式。
39、在中间停顿的地方用逗号。
40、依据总分关系可以比较方便地进行断句。
41、②放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;
42、(2)、看虚词，定句读。
43、古人写文章，不用标点符号。
44、可借助"曰""云""言""谓"等动词来判断人物的对话，进行句读。
45、一句完整的话，一般都是要表达清楚一个意思。如果想要表达的内容过长，不可能一口气说完，就很有必要将句子段开。在断句之间，需要用逗号表示。逗号就是让你在朗读到这里时，要适当的停顿，给人以换气的时间。至于停顿多长时间，则要根据文章的内容而定。
46、虽/有/佳肴，弗/食，不知/其旨也。虽/有/至道，弗/学，不知/其善也。是故/学/然后/知不足，教/然后/知困。知/不足，然后/能自反也；知/困，然后/能自强也。故曰：教学/相长也。《兑命》/曰：“学/学/半。”其/此/之谓乎？
47、六、总分关系断句法。
48、一、名词断句法。
49、⑵疑问代词--文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
50、⑶指示代词--文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
51、指的是给已加标点的文章按照文意的理解，在标点的基础上给句子内部的停顿加以分析判断。
