1、在使用洗衣机之前，一定要看看说明书。
2、今天是我第一次考试。昨天老师说明天有一场考试,我赶紧的复习的一个多小时。为了能考好,我可是下了很大的工夫的
3、那么，这个说明了什么？
4、他认认真真的向他说明了这件事。
5、运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
6、成绩很好，说明你很努力啊！
7、举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
8、老师表扬你，说明你表现好。
9、今天爸爸打扰我睡觉，然后晚上他又来向我说明了问题
10、所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果。
11、“分类别”：描写事物的时候，可以从事物的多个方向入手，分开段落说明
12、妈妈对你要求严格，说明她很爱你。
13、“打比方”：出发点跟修辞手法上的“比喻”相近，可以将抽象的东西用通俗的例子介绍个大家
14、它很好地说明了概念。
15、我一直在等待有人向我说明这个神秘符号。
16、事实充分说明这种做法是正确的。
17、1、张三迟到了，为了不被老师责罚，他主动找老师说明迟到的原因。
18、老师在讲课时常用比喻说明问题,同学们很快就明白了课文中表达的意思。
19、老师的这句话，说明了什么问题呢？
20、今天我没有交作业我给老师说明了理由
21、这仅有助于说明这一点。
22、我们相信这张图片已经足以说明一切了。
23、举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
24、今天我打了妹妹，我跟妈妈说了理由
25、一年级造句：
26、我们相信这已经足以说明一切了。
27、他能直言不讳，说明没把我当外人，因此我感到欣慰。
28、“举例子”：举例子可以很好的承接上文，加深读者对上文提到的事物特征的理解。
29、我一直在等待有人向我说明一下情况。
30、今天我迟到了，我向老师说明了理由
31、一、举例子定义:
32、作业得全优，说明你写的很认真。
33、一年级的造句虽然很简单，一旦没没学会接下来都是不会的。
34、他费了很大的劲，才向他说明了这件事。
35、燕子飞向南方说明冬天要来了。
36、让我们用一个示例来加以说明。
37、“作比较”，通过与大家熟知的物体做比较，很容易凸显事物的特征。
38、所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非，更不能张冠李戴，否则就起不到说明事物特征的作用。
39、这句话，说明了一个道理，相信大家都知道。
40、这份说明写得太长了,文字也不通俗。
41、代表团认为有必要说明自己的立场。
42、小树慢慢发芽了，天气慢慢热了，说明春天来了。
43、他们的所作所为,说明人心叵测,我们不能不防啊!
44、列数字”：使用具体的数值来说明物体的各项指标参数，可以让读者更直观的了解物体。
45、新的东西都会有说明书
46、但它很好地说明了概念。
47、二答题格式:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力
48、造句如：
49、说明指就事情进行陈述，解释原因。
50、通过这件事情说明无论做什么事一定要小心。
51、演讲者举出他提到的那些书的段落来说明他的话题。
52、主要有：下定义、举例子、打比方（即比喻）、列数字、作比较（即对比）
53、你的爸爸妈妈不让你去有可能是1、浪费学习时间。2、浪费钱。3、担心生命安全。从以上3个方面可以说明你的爸爸妈妈很爱你的。
54、大清早，妈妈就叫了我然后又给我说明了理由
55、朋友多，说明你人缘好。
56、2、李四买了台洗衣机，因功能太多，需要按说明书上的说明进行操作后才可以使用。
57、说明文中的举例子一般都是在段落中间，就是记叙文的格式
58、那么，这说明了什么？
59、既然萍水相逢，那只能说明对我而言这一切很重要，不可以错过，所以让我以“萍水相逢”最终还是遇见你。
60、这是不是说明自己心地不善，自私自利，怕自己现丑？
61、老师把这次春游的注意事项做了说明。
62、“引用”：小学生很多自己的感悟和想法没办法通过自己的语言表达的完整，所以引用一些诗句和名人名言，会很恰当。比如“伟大的诗人李白曾经说过‘天生我材必有用’”。
63、如果你的同事都面面相觑，说明你的增长战略是不完整的。
64、妈妈说明这件事情的利害关系。
65、对任何事情发表意见时都要加以思考,作出属于自己的见解,人云亦云就说明你没有思考过这个问题。
66、所举例子要通俗易懂，深入浅出，特别是科技说明文更应如此，让人感觉到有可信度，更能说明事物的特征，语言表述恰到好处。
67、弟弟刚刚哭了，我给妈妈说明了理由
68、燕子低飞说明天要下雨了。鱼儿不停的越出水面说明天要下雨了。
69、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。 2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 逻辑顺序：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有：“总—分”式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。(其他文体文章也如此) 概括文段的中心句对策：(1)思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言类型1：加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2：能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策：答：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。 类型3：限制性词语能否删去? 对策：答：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。 (3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
70、三、作用：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
71、例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
72、展览会的说明书写得简明扼要，使人对展览内容一目了然。
