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三年级运用引号仿写句子大全并画出题示语【好

1、“今天天气好晴朗啊!”妈妈说。

2、(3)“孩子,别难过。”老师抚摸着我的头,关切地说,“下次努力努力,你一定行的”。

3、(3)我伤心极了,对着远去的背影大声喊:“哥,你快回来!”

4、三年级提示语标点符号的用法是难点,学生很容易出错,用口诀的方式能帮助学生掌握。

5、(2)“是你吗?”爸爸在电话那头焦急地说,“红红,现在情况怎么样了?跟我们说说,爸妈特担心。”

6、句前句后来呼应,

7、不要把双引号弟弟漏。

8、提示语在前面,冒号引号紧相连。

9、口诀二:提示语在说话的内容前面,提示语后面接冒号和前引号,说话的内容说完要加表示结束的标点和后引号。

10、“别忘了来看我呀,我还有许多好听故事要讲给你听呢!”小紫花流着泪说“再见,大头蟋蟀!再见了……”

11、)“哎呀,真是美极了!”皇帝说,②“我十分满意!”

12、)丫姑折断几枝扔下来,边叫我的小名儿边说:①“先喂饱你!”

13、中间,“那就开始学吧”,杜鹃对小狗说,“注意听我的声音。”

14、例题:1、(提示语在前用冒号)。

15、口诀一:提示语在前用冒号,提示语在中间用逗号,提示语在后用句号,无提示语只打双引号。

16、提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点。

17、提示语在前先加冒号,后加双引号。提示语在说话后先加双引号,后画句号。提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示后加逗号。没有提示语的直接加双引号,前文必说明。

18、话前人后藏冒号,

19、双引号如双胞胎,

20、引号的作用主要是表引用。引用有直接引用和间接引语。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如:

21、这是双引号的用法口诀。

22、后面,“那就开始学吧,注意听我的声音。”杜鹃对小狗说。

23、提示语在说话的内容中间,提示语后面是逗号和前引号。

24、(1)“你看见了?”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地—闪,跟着换了一种正经的神气对我说,“不会吧!你可是说准了,猜错了就得卖我的糖。”

25、)“怕什么!海的美就在这里!”③我说。

26、(2)妈妈好奇地问:“这是谁送的礼物呀?这么精致。我实在是太喜欢了”。

27、细心的伙伴要牢记,

28、说明:例1)是说话人在前,说话在后的情形,例2)是说话人在中间,此前此后都是他说的话的情形,例3)是说话人在后面,前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号,这是由引号所引发的固定搭配,不能变动。

29、双引号用法口诀:

30、内容延伸

31、提示语在说话的内容后面,提示语后面是句号。

32、(1)有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”

33、引号引号是一对,见到说话就要引。

34、如例句,提示语在前面,杜鹃对小狗说:“那就开始学吧,注意听我的声音。”

35、话分两段人在中,

36、双引号把话儿括;

37、提示语在中间,点个逗号在后边。

38、哥哥在前弟在后,

39、“别吃那么多,不然会长胖的啊!”小红温柔地说“再见了,小刚!再见……”

40、仿写提示语在中间的引用句,注意引号的用法

41、人前话后正常用,

42、(提示语在中间用逗号)。

43、双引号把话儿括。

44、冒号休息不使用,

45、仿照例句,写一个提示语在中间的句子,注意正确使用标点符号。

46、明白了吗?

47、引号在前的句子有,“我好累呀”,妈妈说。比如,小男孩的白鸽飞了,“一定会飞回来的!″他很肯定地说。引号放在前面,提示语放后面。

48、提示语后点冒号,

49、提示语放最后,结尾画个小圆圈。

50、三年级提示语标点符号的用法口诀如下:

51、学生们在回答老师所提问的人答题牛,由干自身知识达不到,不能很快的回笞出问题的正确答案,于是老师便从侧面给出对回笞问题有启法的讲解,学生通过一翻虽说不是直接回答问题,但能通过解释和讲解很快答出问题,这种解释和讲解就叫提示。

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