1、村边有一位老人坐在大树下。首先句子你要分主谓宾。根据题目什么做在大树下。现在缺少主谓称呼什么什么，坐在大树下，
2、第1招：词语理解是重点
3、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
4、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
5、海贼做在大数上颠来倒去是是是是是是
6、初一像细细的一条线，叫新月；十五像圆圆的玉盘，叫满月。
7、悠闲可爱的大熊猫坐在树下吃着鲜美的竹子。
8、二年级句子结构一般都是词构成的，每个字和词，合起来句子就组成了句子。
9、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
10、红红的嘴巴，也在睡觉，睡在妹妹圆圆的脸上。
11、例1.小狗坐在大树下。
12、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
13、多辨析，勤模仿
14、晚饭后，村里的老人和顽皮孩子们坐在大树下。
15、天无边无际，大得很那。
16、纸船顺着小溪漂哇漂，漂到了小熊的家门口。
17、平常我在教室里学习，在操场上运动，在书馆里看书，在实验室里观察、记录、做实验。
18、弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
19、叶子上有虫子怕什么？
20、雾是个淘气的孩子，它把大海藏起来了，把海岸藏起来了，把自己藏起来了
21、补充句子要是想得高分的话可以在前面或者后面加一些形容词动词之类的，就比如什么在大树下，可以改写成前面加上人物，比如奶奶坐在大树下，大树下后面也可以加上一些名词动词之类的，比如奶奶坐在大树下乘凉也可以写成奶奶和我坐在大树下乘凉，也可以加一些名词比如奶奶和我坐在大树下吃西瓜等
22、二年级上册语文句子结构；
23、回答如下:二年级语文数句子其实很简单，我们要先认识句号和更多的符号，以免混淆句号就是一个空心圆点而逗号是一个实心圆点，加一个小撇，叹号是一个一竖加一个点，在课文中，每一个句号都代表一句话的结束所以我们在数句子当中就可以指数句号，然后文中有出现感叹号和省略号的也是属于一句话的结束。
24、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
25、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
26、可爱的小狗坐在大树下。
27、北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
28、一只可爱的小狗安静地坐在像大伞一样的大树下。
29、句子分长句和短句，一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”、后一部分说的是“怎么样”“是什么”。例句：今天下雪了，雪花像秋天飞舞的蝴蝶
