1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
2、可以熟读成诵，牢记于心。
3、学:“夫学须静也”和“非学无以广才”以及“才须学也”
4、①静以修身（连词，表示后者是前者的目的）
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，
6、②非志无以成学（名词，学业）
7、一词多义
8、臣等聆艺，解悲歌。出师表，信心可描。
9、大声朗读出师表，可以深刻的感受到中国传统美德，也可以感受到诸葛亮的坚贞不渝的精神信仰，让我们真正对三国文化进行了解。
10、险躁（zào）遂成（suì）穷庐（lú）
11、非学无以广才（使……广博，增长）
12、非宁静无以致远（宁静：集中精神、不分散精力；致：达到；远：远大目标）
13、对于个人的意义而言，可以起到静心，驱除抑郁的作用，心情不好时大声诵读几遍，我能感到心中郁气一扫而散的痛快。
14、二、给加点的字注音：
15、②非宁静无以致远（远：形容词活用为名词，远大目标）
16、分段记忆：将文章分为若干段落，一段一段地进行背诵，这样可以降低整体记忆的难度，提高背诵的效率。
17、忠臣志在报国忠，朗诵出师表，声声凤歌。
18、志士不屈，爱国为主旋律。
19、在理解原文的基础下，快速背诵是最佳状态。背诵一篇课文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。
20、②非志无以成学（名词活用为动词，立志）
21、云水禅心或者卧龙吟、林海的《踏古》都可以，太极琴侠或者战台风也行，不过这两首曲子比较快节奏，语速上要控制好，曲子都可以在酷狗上找得到，纯音乐。
22、六、句子翻译：
23、（3）以
24、澹薄：同“淡泊”，心情恬淡，不慕名利。
25、振奋豪情，勤政亮节，忠诚圣主，始终如一。
26、淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
27、非志无以成学（立志）
28、夫君子之行（助词，用于句首，表示发端）
29、夫君子之行（fú）淫慢（yín）励精（lì）
30、④非志无以成学（志：名词活用为动词，立志）
31、淫慢则不能励精（淫：放纵；慢：懈怠；励：振奋）
32、释题：诫：告诫、劝勉。子，一般指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。文题的意思是：给儿子写的一封告诫、劝勉的信。
33、“非志无以成学”的“学”是学业成就的意思
34、（2）之
35、一、文学常识：
36、重复背诵：通过不断地重复背诵，加深对文章的印象，并且可以在不同的时间、地点进行背诵，以提高记忆的稳定性。
37、《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的一篇表文，用于表达他对刘备的忠诚和为蜀汉国家事业的献身精神。以下是《出师表》一到五段的背诵方法：
38、翻译：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而消失，最终变得年老志衰，没有用处，（这样的人）大多对社会没有任何贡献。
39、总之，背诵《出师表》需要多加练习和耐心，通过理解、朗读、分段、联想和重复等方法来提高背诵的效率和质量。同时也要注意保持积极的心态和良好的学习习惯，以更好地掌握这篇经典的文章。
40、非学无以广才，非志无以成学。
41、翻译：不学习就无法增长才干，不立志不能取得学业成功。
42、非学/无以广才，非志/无以成学。
43、通假字：（可以算是吧~）
44、翻译：不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想。
45、翻译：有才德的人的德行，以宁静心绪来涵养德行，以节俭生活来培养品德。
46、翻译：只能悲哀地守着陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！
47、②非宁静无以致远（连词，用来）
48、（1）学
49、年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！
50、非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
51、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
52、（4）志
53、词类活用
54、五、朗读停顿：
55、将复何及（又）
56、本文选自《诸葛亮集》。诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。后来任蜀国丞相。代表作有《出师表》等。
57、三、重点字词解释：
58、联想记忆：通过联想记忆的方式，将文章中的关键语句和词语与相关的场景、事物联系起来，形成生动的画面，帮助记忆。
59、的“学”都是学习的意思.而
60、非淡泊无以明志（内心恬淡，不慕名利）
61、悲守穷庐，将复何及！
62、静以修身（摒除杂念和干扰，宁静专一）
63、意义很大。
64、①非淡泊无以明志（名词，志向）
65、如古诗词的教学指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。
66、夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
67、险躁则不能治性（险：轻薄；治：修养）
68、诫子书（诫：告诫、劝勉；书：书信）
69、一词多义:
70、意与日去（消失）
71、①学而时习之（代词，代指学过的知识）
72、年与时驰（疾行，指迅速逝去）
73、诵读出师表可以加深对文章的理解。
74、诵读出师表让自己不苟且于眼前的蝇营狗苟，而放眼于崇高与伟大。
75、②君子之行（结构助词，的）
76、把原文的现代文翻译一遍，更好理解文章的意思。理清楚文章的内容。
77、诵读出师表可以让自己在慷慨激昂中放松心情，蓄积力量，使工作学习更有激情。
78、用“/”划分下列句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。）
79、理解文意：在背诵之前，先理解文章的文意和思想内涵，把握文章的结构和逻辑关系，这对于记忆和背诵有很大帮助。
80、①非淡泊无以明志（明：形容词使动用法，使……明确）
81、诵读出师表可以使自己经常接受高尚情感的熏陶。
82、四、字词归纳：
83、胆勇推开天地窗，坚定前行路途长。
84、反复朗读：通过反复朗读，加深对文章的理解和记忆，并且在朗读时要注意断句和语调，以便更好地掌握文章的节奏和韵律。
85、翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
86、③非学无以广才（广：形容词使动用法，使……增长）
87、①夫学须静也（动词，学习）
88、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
89、熟读并熟记整篇文章的翻译，熟记作者的写作内容和思路，熟记本篇文章的注释。
90、古今异义字：
