使用反复修辞手法的句子可以帮助六年级学生更好地理解和记忆知识，同时也能让句子更加生动有力。下面是一些简单的例子，适合六年级学生学习和使用：
1. 春天，迈着轻盈的脚步走来，走来，走来，带来了生机与希望。
2. 他一遍遍地呼唤，一遍遍地等待，一遍遍地失望。
3. 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
4. 我们赞美美浩瀚的大海时，我们会想到河流中的起伏和坚持吗？当我们赞美山脉的宏伟时，我们会想到土石积累中的漫长和沉默吗？当我们赞美风景的美丽时，我们会想到万物生长的艰辛和活力吗？
5. 桥下有河，亭中有井，路边有溪。
6. 敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。
7. 再见。再见。再见。春光隐匿进了山洞，夏日招摇着路过眼前。别了。别了。别了。这一年四季盛放的美。
8. 是胸襟博大者宽容的微笑；魅力是球王贝利的脚、拳王泰森的拳。
9. 天边的云，是人类追求飞翔的寄托；天边的云，是人类放飞梦想的纽带。
10. 人们还在静静地朝着灵车开去的方向站着，站着。
11. 快开门快开门，小明，我给你带了你喜欢吃的点心。
12. 大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!
13. 魅力是卓别林的鞋、梅兰芳的水袖；魅力是白石老人的虾、悲鸿先生的马；魅力是维纳斯的断臂、蒙娜丽莎的微笑。
14. 从窗子到门是七步，从门到窗子还是七步。
15. 快开门，快开门，我给你带了你最喜欢吃的零食。
16. 劈劈啪啪地，雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟如雾如尘。
17. 我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。
18. 真的很喜欢这本书，读了一遍又一遍，每次都有新的感受。
19. 如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。
20. 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。
这些句子通过重复使用某些词语或短语，增强了语言的表现力和感染力，适合六年级学生学习和模仿。
