中学生个人综合评价应该包括以下几个方面：
思想品德
考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。
重点是学生参与少先队、共青团、班级活动和有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等。
学业水平
考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力。
重点是学业水平考试成绩记录、学习过程性记录、研究性学习与创新成果记录等。
身心健康
考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质。
重点是《国家学生体质健康标准》测试结果，体育运动擅长项目，参加体育运动的效果，自我认识、人际交往以及应对困难和挫折的表现等。
艺术素养
考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
社会实践与志愿服务
包括党团活动、军训社会考察、职业体验、志愿服务等，高一至高三填写，每学期至少填一项，最多填写3项。
活动主要内容（包括时间、地点、活动内容（300字内））、收获与感悟（300字内）、佐证材料（活动照片、考察报告、体验日记、调查报告等能够证明参加活动的材料，每个活动至少一项，文件形式word、pdf、jpg，文件大小不超过3M）。
研究性学习
一般指研究性学习成果报告（小论文）、获奖证书、科技小制作的相关图片、视频等。
高中必须完成2个课题研究或项目设计。
个人特长或兴趣爱好
获得的奖项成绩、成长中有意义的事情、讲座游历、课外拓展、社会活动、公益活动等。
可举例说明、突出优势。
在撰写个人综合评价时，建议学生结合自己的实际情况，真实反映自己在各个方面的表现和成长。同时，要注意条理清晰，用词准确，尽量做到客观、全面。可以通过具体的事例来支撑自己的评价，使评价更具有说服力和可信度。
