中学生综合素质评价中班长职务的描述可以从以下几个方面进行撰写：
工作职责
负责班内学生的日常管理，包括组织班级会议、活动以及日常事务的分发和执行。
维护班级纪律和秩序，处理班级纠纷和矛盾。
协调班级同学关系，促进班级和睦。
传达学校和老师的要求和通知，确保信息的准确传达。
学习方面
班长需要具备良好的学习习惯，以身作则，为同学树立榜样。
关注同学们的学习情况，督促大家遵守课堂纪律，培养良好的学习习惯。
鼓励同学们参加各种学习活动，帮助同学们解决学习中遇到的问题。
组织能力
具备较强的组织能力，能够策划和开展各类班级活动，如学术交流、体育比赛等。
能够有效协调班级资源，确保班级活动的顺利进行。
沟通与领导能力
拥有良好的沟通能力，能够与同学们、老师们和家长进行有效沟通。
具备领导能力，能够自信地领导班级事务，并对同学们进行榜样引领。
心理调节与责任心
具有较强的心理调节能力，能够包容同学，有建设性地勉励学生，帮助学生解决问题。
班长需要具备强烈的责任心，认真执行学校和老师的规定，确保课程的顺利进行。
工作态度与勤奋精神
班长要有勤奋的工作态度，对自己的工作认真负责，诚实可靠。
能够及时处理学习、生活中的事情，不拖延或推卸责任。
其他要求
班长需要具备足够的人际交往知识，了解基本的礼节问题，具备较好的解决问题的技能。
在学院内外有接受校级领导培训的机会，可能调任为其他相关职务或晋升为办公室助理。
通过以上几个方面的描述，可以全面展示班长在中学生综合素质评价中的重要角色和职责。这样的描述不仅有助于评价班长的工作表现，还能为其他同学树立榜样，促进班级整体的和谐发展。
