发展目标和应对挫折的综合素质评价可以从以下几个方面进行：
思想品德
爱党爱国：是否积极参与党团活动，践行社会主义核心价值观。
理想信念：是否坚定自己的理想信念，面对困难时能够保持初心。
诚实守信：是否言行一致，遵守社会公德和职业道德。
仁爱友善：是否关心他人，乐于助人，具有团队合作精神。
责任义务：是否认真履行自己的职责和义务，勇于承担责任。
遵纪守法：是否遵守国家法律法规，自觉维护社会秩序。
学业成就
知识技能：是否掌握扎实的专业知识，具备一定的学习能力。
学习能力：是否能够自主学习，不断更新知识体系。
学业情感：是否对学习有积极的态度，能够面对学习中的困难和挫折。
研究性学习：是否积极参与研究性学习，有独立解决问题的能力。
身心健康
健康生活方式：是否有良好的作息习惯，注重饮食和锻炼。
体育锻炼习惯：是否经常参与体育活动，具备一定的运动技能。
身体机能：是否具备健康的身体条件，能够应对日常生活和工作中的压力。
心理素质：是否具备良好的心理承受能力，能够积极应对挫折和困难。
艺术素养
审美能力：是否具备一定的艺术鉴赏能力和创作能力。
艺术活动：是否积极参与各类艺术活动，丰富自己的精神生活。
应对挫折和困难的能力
抗压能力：在面对困难和挫折时，是否能够保持冷静，积极应对。
解决问题的能力：是否能够多角度思考问题，寻找解决问题的最佳途径。
自我管理能力：是否能够有效管理自己的时间和资源，提高学习效率。
团队协作能力：是否能够在团队中发挥自己的作用，共同应对挑战。
其他方面
学习方法：是否能够采用有效的学习方法，提高学习效果。
分析问题能力：是否能够深入分析问题，找到问题的根源。
精神面貌：是否具备积极向上的精神状态，勇于面对生活中的挑战。
通过以上几个方面的评价，可以全面了解学生在发展过程中遇到的困难和挫折，以及他们如何应对这些挑战，从而找到自身的不足之处，制定改进措施，促进全面发展。
