在撰写幼儿园大班孩子的进步与不足时，可以从以下几个方面进行：
自理能力
进步：孩子能够自己吃饭、穿衣服、整理衣物、叠被子等。
不足：部分孩子在自理方面仍存在困难，如不会用筷子、不会主动吃饭、穿衣服等。
学习能力
进步：孩子能够画画、唱歌、做游戏，并且对学习表现出更高的兴趣。
不足：部分孩子在学习上缺乏主动性和集中力，需要进一步加强学习能力的培养。
社会性发展
进步：孩子情绪积极，性格开朗，愿意与他人分享快乐，有礼貌地与人交往，能够完成分配的任务，理解并遵守游戏规则。
不足：部分孩子性格较为腼腆，不太自信，缺乏正确评价自己和他人能力，合作性较差。
语言能力
进步：孩子能够用语言表达自己的见闻，能背诵诗歌，并能根据故事图片讲述故事内容。
不足：孩子在倾听习惯方面需要加强，不喜欢听别人讲故事，且看书习惯不好，不爱护书籍。
艺术领域
进步：孩子能够大声演唱歌曲，参与舞蹈活动，并能进行简单的绘画。
不足：孩子在歌曲演唱中缺乏感情，舞蹈动作不够优美，且不会使用乐器。
科学领域
进步：孩子能够掌握基本的数、语、英知识，如认字、数数、认识颜色、形状、时间等。
不足：孩子缺少主动探索的精神，注意力不够集中，动手操作习惯差。
在撰写时，建议采用具体的事例来描述孩子的进步和不足，这样不仅能让读者更直观地了解孩子的成长情况，还能为后续的教育提供有针对性的建议。同时，要注意用词积极，尽量突出孩子的努力和成长，而不是单纯地列举不足。
