1、）定语后置
2、这句话出自司马相如的阿房宫赋，用“则”“自然”等词语表达人性自然存在的意义，强调自由意志的重要性，倡导个性化自我追求。
3、第一段写阿房宫工程浩大，宏伟壮丽。第二段写宫廷生活的奢靡、腐朽。这两段又是由外到内，由楼阁建筑到人物活动，写得条理井然。
4、（3）钉头磷磷，多于在庾之粟粒
5、呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
6、（3）瓦缝参差
7、同时，对于这些句子的解析和理解也有可能成为高考中的和。
8、（4）管弦呕哑
9、）介词结构后置（状语后置）
10、（4）瓦缝参差，多于周身之帛缕
11、阿房宫赋
12、（5）直栏横槛，多于九土之城郭
13、（2）架梁之椽，多于机上之工女
14、群山万壑赴荆门，生长明妃隔玉门。
15、六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
16、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
17、在阿房宫赋中，侍坐常考的句子是“则天性也，自然之理也，既已食禄私邪，何不秉性自寻破落之机”。
18、秦人不暇自哀
19、这种观点在汉朝思想中很先进，对后世文化产生了重要影响。
20、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（文中警示后人不要重蹈秦国灭亡覆辙的名句是：后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。）
21、数词用作动词:六王毕，四海一(统一)
22、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
23、恢恢四方关，烽火连三月。（表现出秦王统一天下的壮举，同时也折射出封建社会“关门打狗”的黑暗现实。）
24、骊山北构而西折，直走咸阳(向北，向西)/廊腰缦回，檐牙高啄(像绸带一样)/蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)/辞楼下殿，辇来于秦(乘辇车)/鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……
25、寻声暗问弹者谁，答曰：“琵琶是故人。”
26、比如，“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
27、长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
28、作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
29、）输来其间
30、嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。译文：如果六国统治者都能爱护本国老百姓，那么就有足够的力量抗拒秦国。如果秦国统治者同样能爱护六国的人民，那么秦就能从三世传下去，甚至可以传到万世都为君王，谁能够灭掉秦国呢？秦人来不及为自己的灭亡哀叹，只好让后世的人为他们哀叹；后世的人如果只是哀叹而不引以为鉴，那么又要再让后世的人为后世哀叹了。
31、嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
32、）一人之心，千万人之心也
33、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也。
34、）宾语前置
35、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。
36、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
37、独夫之心，日益骄固。戍（shù）卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！译文：秦统治者穷奢极侈，使天下的老百姓敢怒但是不敢言。秦始皇却越来越骄横顽固。陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，可惜阿房宫变成了一片焦土。
38、这些句子都是文言文的经典语句，掌握了它们可以帮助我们更好地理解阿房宫赋的内容和意境，也是历年高考文言文考试的重点内容。
39、（2）钉头磷磷
40、）明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也
41、《阿房宫赋》是汉代大诗人杜牧的代表作之一，具有很高的文学价值和历史意义。以下是该诗中的几句重点句子：
42、”、“长安一片月，万户捣衣声。
43、、《阿房宫赋》中的重点句。
44、因此，对于阿房宫赋及其中的必考句子的掌握和理解，是高考文言文必备的知识点。
45、阿房宫赋的重点句子有很多。
46、因为阿房宫赋是李白的代表作之一，其文笔华丽，意境深远，其中的很多句子都被后人传颂不衰。
47、第四段意在总结秦亡的历史教训，指出当时统治者如不知借鉴，必将重蹈历史的覆辙。
48、山川盈耳目，草木皆含情。（描写阿房宫景象，采用盈耳目、含情的修辞手法，生动、细腻、富于感情。）
49、”、“临别赠言，传我此意：愿得一心人，白首不相离。
50、）函谷举
51、（1）使负栋之柱，多于南亩之农夫
52、水深波浪阔，无使蛟龙得。（将彊楚的气势与建城的勃勃雄心鲜明对比，寓意“从其大者下手”的价值特点。）
53、呜呼，灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。译文：唉！使六国灭亡的是六国自己，而不是秦国；使秦国灭亡的是秦国自己，而不是天下百姓。唉！
54、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。
55、我最喜欢的是这句话，秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。这句话很有警醒作用，以史为鉴可以知兴替，我们应该有危机意识，当一件事我们做错了不能得过且过，要懂得反思和思考，做好充足的准备，争取不要再犯同样的错误，居安思危最好，但是也不能杞人忧天
56、第三段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治。
57、水落归潭，月出于东山之上。（置陶渊明及嵇康于月光之下，凸显阿房宫凄美幽婉的景象，用于衬托阿房宫的寂静和瑰丽。）
58、（1）有不见者，三十六年
59、你好，1.高殿晴岚接翠微，上元锵金鸾吹梵威。
60、杜牧的这篇经典文赋，文言句式较多，整理如下：
61、阿房宫赋是高考必考的文言文，其中比较重要的句子有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”、“极天际、无极遐，披砂拥岩空水波”，“晋楚更霸，越吟成赋，清歌凝咽，肃纪南风”，等等。
62、”等等，这些句子都是阿房宫赋中的重点句子，具有很高的艺术价值和文化内涵。
63、巨阙神人夜不眠，千秋万岁名犹在。
64、《阿房宫赋》用“鼎铛玉石,金块珠砾”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。
65、六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。译文：六国灭亡，秦始皇统一了天下。蜀山的树木被伐光了，阿房宫才盖起来。从渭南到咸阳）阿房宫占地三百多里，楼阁高耸，遮天蔽日。
66、高频考点句子如下：
67、践土德音，溥天同风。（表达了“身士卒”、“以德服人”的思想，反映了当时民族大一统的现实需求和社会发展的要求。）
68、名词作动词。复道行空，不霁何虹(出现虹)/长桥卧波，未云何龙(出现龙)/朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌，弹琴)/楚人一炬，可怜焦土(化为焦土)/鼎铛玉石，金块珠砾(当作铛、石、块、砾)
69、嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。译文：唉！一个人的想法和千万人的想法是一样的（都想过好日子）。
70、）族秦者秦也，非天下也
71、）朝歌夜弦，为秦宫人
72、）灭六国者六国也，非秦也
73、唐·杜牧
74、（6）管弦呕哑，多于市人之言语
75、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
76、这些句子都是该诗中非常经典的句子，表现出了诗人细腻的观察力和强烈的文化自信，并且具有非常高的文学和艺术价值。
77、侍臣十万俱往戍，玉门关外楼头燕。
78、第一段描写阿房宫的雄伟状观，第二段描写宫人的生活情景，第三段感慨世事无常，警示后人。
