老师在作业订正后写评语时，可以遵循以下步骤和技巧，以确保评语既有激励性又能有效地帮助学生：
个性化表扬
针对学生的具体优点进行表扬，避免泛泛之词。
例如：“你的解题思路真是独树一帜，让我看到了不一样的视角!”或者“你的字迹越来越工整了，真是个细心又认真的孩子!”
强调努力与进步
不仅表扬结果，更要表扬学生的努力过程和取得的进步。
例如：“看到你这段时间的努力，成绩的提升就是最好的证明，继续加油!”或者“虽然这次还有些小瑕疵，但比上次已经有了很大的进步，老师为你感到骄傲!”
激发潜能与期待
用鼓励的语言激发学生的内在潜能，让他们感受到自己有能力做得更好。
例如：“你的潜力还远远没有发挥出来，相信只要你再努力一点，定能创造出更优异的成绩!”或者“老师相信你有能力解决这个难题，期待你下次带来更精彩的解答!”
提供建设性建议
在表扬的同时，也可以给出一些具体的、建设性的建议，帮助学生更好地改进。
注意语气要温和、鼓励，避免让学生感到沮丧。
例如：“如果能在解题时再多考虑一下这个条件，你的答案就会更加完美了!”
情感共鸣与关怀
在评语中表达对学生的关心和理解，让学生感受到老师的温情。
例如：“老师知道这道题对你来说有点难，但你没有放弃，这种精神值得表扬!”或者“看到你认真完成作业的样子，老师真的很感动，继续保持这份热情吧!”
正面引导与激励
用正面的语言引导学生形成积极的学习态度和习惯。
例如：“每次看到你认真审题、仔细检查的样子，老师就知道你对待学习非常认真，这是非常宝贵的品质!”
通过以上方法，老师可以写出既具激励性又能有效帮助学生改进的作业评语。这些评语不仅能够提升学生的自信心和学习动力，还能促进他们的全面发展。
