1、第四步：把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺。例如：老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”改成：老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
2、提取关键信息：从原文中提取出需要转述的关键信息，如人物、时间、地点、事件等。
3、注意句式：把句子中每个关键词前后的句式都要记录下来，以便构建新句。
4、要做到这些，就需要平时的阅读积累和专项训练。
5、转述句改法的第四步——把冒号前的人名代入引句的人称那里，当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物，以免出现混淆不清的情况，并且可以加上一些词让句子变得通顺，如老师对小明说：“我明天请假，你帮管好班上的纪律。”——老师对小明说，他明天请假，叫小明帮管好班上的纪律。
6、第一步：是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号。例如：他说：“明天大扫除。”改成：他说，明天大扫除。
7、句型和句式都是根据结构分出的类名。句型是根据全句特点分出的上位类名，句式是根据句子的局部特点分出的下位类名。根据内部结构的不同，句子可分为单句和复句。单句可以根据不同的标准来划分句型和句类。句型是句子的结构类，即根据句法成分的配置格局分出来的类。句类是句子的语气类，即根据全句的语气语调分出来的类。
8、第三人称转述句怎么改,改第三人称转述句技巧
9、理解原文：在转述信息之前，先要仔细阅读原文，确保自己理解了原文的意思。
10、使用相同的动词：保持原句中使用的动词，以便更好地表达出句子的意思。
11、间接叙述改为直接叙述的方法：把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）；把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
12、改变句子结构：将原文中的句子结构改变，使用自己的语言表达出来。
13、转述句改法的第二步——修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我（们）——他/她（们）。例子：小明说：“明天我们大扫除。”——小明说，明天他们大扫除。
14、转述句改法:
15、xx说：“我……。”
16、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
17、还的其他一些需要作适当改变的内容，你可以通过多做练习掌握起来。
18、改转述句的口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
19、直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再再加上句号。转述句改直述句，要加上冒号和引号，再加上句号。编辑本段人称的变化
20、校对和修改：在转述完成后，要仔细校对和修改，确保句子通顺、语法正确。
21、尊重原文：尽可能保留原句中的语气，准确地表达原句的意思。
22、当说话人用特殊疑问语气时，用说话人的疑问词转述。如：
23、标点符号的改变
24、首先，要理解原文的意思，能够准确地把握文章的主旨和细节；其次，在转述时，要灵活运用同义词、反义词、关联词等词汇工具，能够精准表达；最后，要注意语法和句型的运用，保持句子通顺、准确。
25、保持原意不变：在转述信息时，要保持原意不变，不要加入自己的想法或观点。
26、的掌握需要长期的实践和积累，多读、多写、多听、多说，不断提高语感和表达能力才行。
27、四改人称你我他；
28、三看句前谁对谁；
29、在转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉引号，冒号改成逗号即可。
30、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
31、首先要清楚转述句一般的问法，如果在考试或练习中要你也改成转述句时，一般有三种问法：（1）把上述句子直接引语改为间接引语；（2）把上面的句子改成转述句；（3）用第三人称转述上面的句子。
32、xx对xx说：“我……，你……。”
33、在转述时，有一点非常重要，就是：转述中的内容一律使用陈述语序，不能用疑问语序。
34、转述句，也叫间接叙述，在将直接叙述改为转述句的时候，我们要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
35、角度换成了说明后，人称也会变化。 1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” 改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变。 3.引述句改为转述句，第三人称“他”或“她”和为第一人称“我”互改，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4.再把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：小李对小何说：“我今天要批这些文件。” 改：小李对小何说，他今天要批那些文件。
36、改成转述句的技巧：把上述句子直接引语改为间接引语，把上述的句子改成转述句，用第三人称转述上面的句子。转述句是指将直接叙述改为间接叙述的表达句式。
37、（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
38、转述句就是将直接叙述变为间接叙述的句子，将别人说的话用第三人称的方式转达出来。在进行直述句和转述句的相互转换时，人称、标点符号都要做相应改变。
39、第二步：修改第一人称，如果在句子里出现第一人称，把第一人称改成第三人称，如我(们)——他/她(们）。例如：小明说：“明天我们大扫除。”改成：小明说，明天他们大扫除。
40、转述技巧包括以下几点：
41、添加状语：如果原句中没有状语，可以添加一些状语来使句子更加生动。
42、转述句的口诀有以下几点：
43、一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
44、第五步：修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那(些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例如：老师说：“把这些英语作业交上来。”改成：师说，把那些英语作业交上去。
45、要达到转述的水平，至少要做到以下两点:
46、注意时态和语态：根据原文的时态和语态来确定转述句子的时态和语态。
47、转述句改法的第五步——修改指示代词，把指示代词“这（些）”改成“那（些）”。同时也要注意趋势词“来”和“去”的改变。例子：老师说：“把这些英语作业交上来。”——老师说，把那些英语作业交上去。
48、转述句人称变换形式
49、二去冒、引改为逗；
50、转述句改法的第一步——是修改标点符号，先把双引号去掉，然后把冒号改成逗号，如他说：“明天大扫除。”——他说，明天大扫除。
51、使用适当的连词：使用适当的连词来连接转述句子，使其更加连贯。
52、Kathyaskedhim,"Wherewereyouborn?"应当转述成：Kathyaskedhimwherehewasborn.
53、尽可能标准的直接翻译，特别注意书面化
54、使用不同的句式：使用不同的句式来表达原句的意思，比如将原句的主语和谓语换位置，也可以使用问句来转述。
55、一找人称；
56、转述句改法的第三步——修改第二人称，把第二人称改成第一人称，如小明说：“你做得好，我要向你学习。”——小明说，我做得好，他要向我学习。
57、五改之后读又读。
58、具备以上两点的基础上，通过快速阅读，了解文章大意，抓住关键句子，然后把关键句子用自己的语言说出来，或者写出来。
59、第三步：修改第二人称，把第二人称改成第一人称，例如：小明说：“你做得好，我要向你学习。”改成：小明说，我做得好，他要向我学习。
60、第一口语表达能力要好，第二逻辑思维能力要好。
61、初中英语信息转述需要掌握以下几个技巧。
62、“我”是提示语中第一人，“我改“他（她）”；“你”是提示语中第二人，原句中“他（她）”要写明。
