八年级下册灯笼句子赏析
1、（2）微醉的父亲~这身手艺
2、简要的说说选文中的父亲是一个怎样的人
3、答：运用拟人的修辞手法以及“骤然附到”“挥之不去”等词语，写出了灯笼有了灵魂，充满喜气的特点，赞美了父亲的劳动成果.
4、思慕、熙熙然、怅惘
5、语文句子赏析
6、灯笼作为一种民间文艺形式，在中国传统节日和庆祝活动中广泛应用。
7、赏析：【对比】作者将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论，强调了“我”对“灯笼”的情有独钟。
8、"夜幕低垂，灯笼点亮人间。"这句表达了夜晚降临时，灯笼点亮了人们的世界，照亮了黑暗的夜晚，适合用来形容灯笼的独特魅力。
9、有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春。
10、同时，作者还以比喻的方式，将灯笼看做是人生旅程中的一程，暗示着人生也会有短暂而闪耀的美好，然后归于平淡的状态。
11、选文着力描写父亲制作的灯笼，请简要分析灯笼在选文中有哪些作用
12、作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。
13、答：文中的父亲善良憨厚，富有爱心，手艺高超，严谨细致，不图钱财.（意思对即可）
14、（1）细密的纹路~挥之不去
15、）父亲一丝不苟地制作每一盏灯笼.
16、吴伯箫的作品《灯笼》中好句还有：
17、在节庆之际，人们挂起灯笼，点亮烛火，观赏美丽的灯谜，以此祈求平安和幸福。
18、灯笼能为夜行人指路，温暖他人；
19、这种感悟引导着人们欣赏美好、珍惜时间，感受生命的意义和无限可能。
20、灯,在迟子健小时是一盏指路灯,欢乐灯。
21、赏析：采用了【用典】的修辞手法，借李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，作者也愿做“灯笼下的马前卒”，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
22、灯笼中最能表现作者情感的句子：“虽不像扑灯蛾爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”
23、"灯笼高高挂，迎暖送春寒。"这句表达了灯笼高高挂起，为人们带来温暖和欢乐，适合用来形容春节期间的喜庆氛围。
24、(3)父亲将自家的灯笼送给了拴柱.（意思对即可）
25、灯笼是中国传统文化中的重要元素，其历史悠久，内涵丰富，值得我们去深入探究和赏析。
26、结合语境.对下面的俩个句子作简要赏析
27、本句运用了比喻及拟人的修辞手法，形象生动的写出了果实的熟透后的状态。
28、许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；
29、"月明灯灯红不惧，花前月下信伴随。"这句表达出灯笼在月光下，依然绽放着绚丽的红色，象征着坚定不移的信念，适合形容人们在困难时期依然坚持信念。
30、答：“微醉”“荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写，（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦）写出了父亲无比欣慰的心情，表现了父亲的善良.（意思对即可）
八年级下册灯笼句子赏析
31、而红色是灯笼的主色调，因为红色代表着喜庆和吉祥。
32、在末尾的最后一段中，作者通过描述灯笼燃烧殆尽、归于平静的状态，描绘出节日喧嚣之后的平静与宁静的氛围。
33、运用了比喻的修辞方法，形象生动地写出了花的娇小的外形和鲜艳的的颜色及花的数量多。
34、其形状、颜色、图案等元素，都是丰富多彩的文化表现形式。
35、"吴伯捧灯笼，明暗晕红光。"这句表达了灯笼在吴伯手中托举起来的样子，明暗晕染的红光构成了一幅流动的画面，适合形容灯笼在夜晚中闪闪发光的景象。
36、(1)细密的纹路~挥之不去
37、）父亲给人家做灯笼，一视同仁，有求必应.
38、品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。3.加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。
39、在灯笼的制作过程中，不仅需要用心描绘图案和文字，还需要注重色彩的搭配和灯笼的结构。
40、村犬遥遥向灯笼吠了……那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
41、灯笼，是我国传统的节庆之物，寓意着团圆和幸福，是民间艺术中的佼佼者之一，具有浓厚的文化底蕴。
42、灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；
43、(3)它们圆溜溜的果实，通常在熟透之后，跟随着山口的厉风被摇落，它们一个个像跳伞运动员一样悄然滚下山坡，并在土里与杂草一起腐烂。
44、朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。
45、答：运用拟人的修辞手法以及“骤然附到”“挥之不去”等词语,写出了灯笼有了灵魂,充满喜气的特点,赞美了父亲的劳动成果.
46、吴伯箫的作品灯笼中有什么好的词语
47、答：“灯笼”是全文叙事线索；“灯笼”也是父亲这一形象的象征，作者着力描写灯笼，突出了父亲把自己也做成了一盏灯笼，表达出作者对父亲的崇敬、赞美之情.（意思对即可）
48、唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
49、虽是父亲用玻璃瓶做的,但带给了儿时的欢乐,喜跃和祈盼。成年的成熟,社会的阅历,家庭的艰辛。思念父亲,风俗接父亲回家,到送父回墓地,又送父亲一个小灯笼,写的是思,是念,是怀旧,是一首诗!一幅乡村画卷!
50、吴伯箫是指一种古代乐器，代表着音乐艺术；灯笼代表着节日气氛和传统文化；每段则代表着不同的故事或寓意，如《吴伯箫奏凤求凰》代表着追求美好爱情的故事，而《灯笼》则寓意着团圆和幸福。
51、第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，这样写的作用是：
52、答：“微醉”“荡漾着笑意”的神态描写以及语言描写,（或：以大红灯笼的喜气映衬父亲的喜悦）写出了父亲无比欣慰的心情,表现了父亲的善良.(意思对即可)
53、《灯笼》课文句子赏析：
54、垂珠联珑……
55、文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。
56、作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义，如有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。有情感上的：挑着灯笼，接回祖父，长幼情笃；上下灯学，悉心照顾，母子情深；跟着龙灯跑了半夜，伴着小灯笼入梦，绽放着飞扬的青春。
57、灯笼吴伯箫课文写了哪些有关灯笼的事
58、吴伯箫先生的《灯笼》的最后一段作者引述了历史上保家卫国的名将，进而表达自己的报国志愿，由个人情感升华为家国情怀，情感也转为悲壮，激越，表达了灯笼，对于他乃至民族的重要意义。
59、二、吴伯箫的作品《灯笼》中好句有：
60、(2)微醉的父亲~这身手艺
八年级下册灯笼句子赏析
61、吴伯箫灯笼每段都有特定的意思。2.吴伯箫是指一种古代乐器，
62、神龛、幽悄、静穆
63、灯笼的形制五花八门，有圆形、方形、六边形等多种形状。
64、真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
65、《灯笼》第一段明为写火，实为伏笔，为后文“灯笼”做铺垫。
66、一、吴伯箫的作品《灯笼》中好的词语有：
67、本句运用那了比喻的修辞方法，把黄灿灿的花比喻成米粒大小，突出了花的娇小可爱；把花比喻成满天异常美丽的星斗，形象生动的写出了花的多与美丽。
68、结论：灯笼是我国传统节庆文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和艺术价值。
69、"箫声如痴，灯火如醉。"这句表达了箫声婉转悠扬、灯笼闪烁的美景，形容了一种宛如迷醉般的美好状态，适合用来描绘夜晚的幽静和宁静。
70、吴伯箫灯笼每段都有特定的意思。
71、灯笼的赏析可以从其造型、色彩和寓意等方面入手，了解其中蕴含的文化内涵和历史背景，进一步增强我们对中国传统文化的认知和理解。
72、②最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
73、吴伯箫灯笼是中国传统文化的重要组成部分，通过欣赏和学习，可以更好地了解和传承中华文化。
74、因此，可以说作者通过灯笼的形象修辞，向读者表达出一种深刻的思考和生命哲学。
75、《灯笼》这篇课文采用了比喻、反问排比等修辞手法。作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些美好记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
76、①“连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。”
77、(1)那些米粒大小的黄灿灿小花，在绿色的背景上，像是满天异常美丽的星斗。
78、一、导入新课提到灯笼，我们或联想到春节张灯结彩的喜庆，或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》，感受一下那个特殊时期的作者情怀。
79、灯笼一文中引用诗,文,词典和典故的句子,并做赏析
80、其中，圆形是最常见的，因为圆形象征着圆满和完美，寓意着家庭和睦、事业顺利。
81、母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的……母亲的头发也全白了。
82、(2)那是怎样的果实啊！尽管只有黄豆大小。却也像红彤彤的灯笼般挂满了枝头！
83、丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板和结构的单调，引起了读者的阅读兴趣，为下文叙述喜爱灯笼作了铺垫。
