1、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
2、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
3、____________________________________
4、复读全文，验证答案。
5、句式训练有用
6、浏览考项，细读答题。
7、使其与语言表达语境相融合，通过情感的变化感受不同表达句式在表达中起到的重要作用，并对不同句式表达产生探究欲望，从而为语言表达学习与掌握夯实基础。
8、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
9、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
10、如，拟人句
11、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
12、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。
13、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
14、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
15、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
16、句式变换练习已经成为课堂教学中的一项重要语言实践教学方式。
17、一、按要求写句子。
18、_________________________________________。
19、因此，适当进行句子专项训练整理是非常必要的。
20、不但能够使学生积累更多的习作表达手法，切实提升习作表达能力与水平。
21、通读全文，掌握大意。
22、地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（用加点词语造句）
23、我走到哪里。我不会忘记辛勤培育我的老师。（用关联词，把两句合并成一句话）
24、_______________________________________
25、母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。（仿写句子）
26、仿写句子：
27、火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词将两句话连成一句话）
28、用恰当的关联词将下面的两句话连成一句话。
29、二、改写句子。
30、_________________________________________________。
31、他们知道班长要把敌人引上绝路。（改成反问句）
32、_________________________________________
33、这_______，这_____，使_____________。
34、_____________，就像___________。
35、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
36、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
37、@会开花的菠萝
38、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
39、句式练习是锻炼与提高学生语言表达能力的有效路径。
40、火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。
41、__________________________________________
42、、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
43、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
44、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
45、因为三年级是学生语文学习的关键时期，句子是语文学习的重要部分之一，掌握好句子对于学习和写作都非常重要。
46、三、按要求写句子。
47、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
48、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
49、专项训练能够帮助学生针对性地解决自己在句子方面存在的问题，提升句子的运用能力和语言表达能力。
50、我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句，缩到最简）
51、整理是有必要的。
52、小学六年级语文下册句子专项训练
53、对于家长和老师而言，整理也是对教材内容的一次回顾和总结，有助于提升教学质量和效果。
54、这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
55、同时，整理可以增强学生的记忆和归纳能力，将所学知识系统化，方便查漏补缺，预防知识遗忘，巩固语文学习成果。
56、方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩写句子）
57、难道我们不该对未来充满信心吗？
58、有用，可以锻炼语言表达能力，增强自信心。
