爱因斯坦小时候是什么样的孩子
1、首先，他做的就是勤奋，爱因斯坦坚信，天才出于勤奋，并且明白勤能补拙这个道理，在其他人都在休息的时候，他大多在思考、在实验、在尝试各种推论。最终，这位“笨小孩”成为了一个伟大的科学家。
2、爱因斯坦雕像
3、因为天才并不是从一开始就显露的，爱因斯坦在幼年时表现一般，但他对知识的好奇心极强，自学十分勤奋，通过不懈努力最终成为了伟大的物理学家。
4、这种试错式和思辨式的学习方式启示着我们在学习中要超越教科书和传统教育的界限，注重培养创造力和创新精神，才能创造出更加美好的未来。
5、爱因斯坦上小学后，对劳作课特别感兴趣。有一次，教劳作的老师让同学们制作各自最喜爱的物品。孩子们一个个都使出了全身的本领：有的用粘土捏成漂亮的公鸡，有的用破布裹成活泼的小狗，还有的用色蜡做成鲜艳的瓜果……下课铃响了，爱因斯坦最后一个把作品送到讲台前。老师低头一看，差点儿笑出声来。原来爱因斯坦交上的是一只粗糙简陋的小板凳。他摇了摇头，用挖苦的口吻说：“我想，世界上再没有比这更坏的凳子了！”同学们被说得哄笑起来。
6、他的思维方式独特，不按照传统方式学习，所以他在学校中表现平庸，但他的科学天赋得到了进一步的发掘和培养，这也为他在后来的科学领域做出了巨大贡献。
7、不笨因为尽管爱因斯坦在幼时并不擅长学习，但是他具有独立思考和创造性思维的特质。
8、爱因斯坦小时候并不笨，相反，十分聪明、谨慎、认真。
9、爱因斯坦曾说过“遇到一个问题，我会想许多种解决方法，但当我发现其中一种也许可以解决这个问题时，我会耐心地去试着去理解那个方法”。
10、爱因斯坦在学习方面虽然不够出类拔萃，但他有着强烈的好奇心和求知欲，对于自己感兴趣的领域十分专注，也有独特的思维方式和体系，这也成为他后来成为著名物理学家的基础。3爱因斯坦小时候在学习上的不足也并不影响他成为一名伟大的科学家，这告诉我们，在学习和成长过程中，不一定要在所有领域都表现出色，只要在自己擅长的领域不断努力，也能取得成功。
11、小的时候，爱因斯坦很少说话。而且好不容易开口了，也说的非常非常慢。事实上，爱因斯坦把所有的句子都要在脑子里过一遍，然后觉得没问题了才说出来。有记载显示，爱因斯坦直到九岁之后才不继续这么做。因此，爱因斯坦的父母常常觉得自己的孩子智力有问题。 爱因斯坦说话很晚，他的父母因此非常担心。最后，在某次吃晚饭的时候，爱因斯坦打破了沉默，他说“这汤太烫了。”这下他的父母才放心，然后问他为什么之前不说话。爱因斯坦答道：“因为到现在为止一切都很正常。”3.爱因斯坦被一个罗盘启发 爱因斯坦5岁的时候有一次生病躺在床上，他的父亲送给了一个激发起他科学兴趣的东西：罗盘。这个东西让小爱因斯坦非常喜欢，他想弄明白为什么指针总是指向同一个方向。也许从这个时候，他就开始在想也许是有一些什么力量，让空间发生了扭曲。这些可以看出爱因斯坦小时候不是弱智
12、爱因斯坦到了三岁还不会讲话，所以父母担心他可能是一个哑巴，或者是患有什么疾病，所以他们带着爱因斯坦去看医生。所幸的是经过医生的检查，证明了他并不是一个哑巴，所以他的父母也松了一口气。但是爱因斯坦到了九岁，讲话都不流畅，感觉上他每讲一句话，都要认真地思考一下，这个表现在人们看来，就跟傻子差不多，为此他也受到了许多人的嘲笑。
13、他在学校的科学课程中表现出色，这也是他成为物理学家的关键因素之一。
14、二十世纪最伟大的物理学家爱因斯坦，从小就喜欢动手动脑。还是四五岁的时候，他由于迷上了爸爸送给他的罗盘，以致整天精神恍惚，沉默不语，父母亲还误以为他生病了呢！
15、其实爱因斯坦在小时候，就表现出了他异于常人的地方。他小小年纪就开始学习一些高年级的数学知识，这是让人震惊的地方。而且为了学习好这些知识，他还认真的做了笔记，以便将这些知识吸收进自己的脑子里。
16、所以说，爱因斯坦并不是一个笨孩子，他只是在某些方面需要更多的时间和努力才能取得好成绩。
17、爱因斯坦小时候就很安静，他不像其他孩子那样顽皮。另外爱因斯坦还善于思考，只是他不会讲出来，但是这些表现在常人眼里，就是不正常。
18、所以爱因斯坦小时候的表现看似不如普通人，但实际上他比谁都聪明。
19、因此，我们应该珍视时间，勤奋努力，尽最大努力去实现自己的梦想。
20、是的，爱因斯坦幼时很笨。
21、然而，爱因斯坦在读书过程中，不断摸索，不断探索，最终成为了一位伟大的科学家，这说明天赋并不是衡量一个人能力的唯一标准。
22、内容延伸：这说明不同的人有不同的才能和学习方式，每个人都应该发掘自己的优势和特长，找到适合自己的学习方法，全面发展自己的才能。
23、爱因斯坦小时候并不笨。
24、分：ausreichend（及格）；5分：mangelhaft（不及格）；6分：ungenuegend（差）。
25、已满四岁的爱因斯坦说话却很少说话。而且好不容易开口了，也说的非常非常慢。事实上，爱因斯坦把所有的句子都要在脑子里过一遍，然后觉得没问题了才说出来。有记载显示，爱因斯坦直到九岁之后才不继续这么做。因此，爱因斯坦的父母常常觉得自己的孩子智力有问题。他的父母因此非常担心。最后，在某次吃晚饭的时候，爱因斯坦打破了沉默，他说“这汤太烫了。”这下他的父母才放心，然后问他为什么之前不说话。爱因斯坦答道：“因为到现在为止一切都很正常。”
26、另外在爱因斯坦小时候读书时，他的学习成绩并不出众，除了数学成绩外，他的其他成绩都不理想。加上他反应慢，交际能力有限，所以不受老师与同学的欢迎。但是这并不影响他对知识的学习，他仍然坚持学习自己喜欢的学科。
27、他对物理学和数学的极大兴趣驱动他不断地自学和探索，最终成为了一位杰出的科学家。
28、爱因斯坦在求学时也曾遭遇困难和挫折，但他从不妥协，坚持自己的想法和信仰，不断努力探索科学领域的奥秘，并最终发现了相对论，创造了无数的物理学成果，成为物理学领域的奠基人之一，这无疑证明他在智力方面并不笨。
29、分：sehrgut（优秀）；2分：gut（良好）；3分：befriedigend（中等）；
30、因为据爱因斯坦自己回忆，他在小学时期就是一个不善表达的孩子，语文与音乐的成绩都不好，他的老师和家人都认为他是一个愚钝的孩子。
爱因斯坦小时候是什么样的孩子
31、老师拿起三只小板凳，一一端详着，若有所思。“哎，多么可爱的孩子啊！”他情不自禁地自言自语起来。
32、爱因斯坦刚出生的时候，就受到了别人异样的眼光。因为他说话比较晚，很多人都认为他是个“智力发育有问题”的孩子，甚至是上小学的时候，经常因为自己“反应慢”而被老师和同学嘲笑。很多人都好奇，这样一个笨拙的孩子，在后来是如何逆袭成为伟大的科学家呢？
33、在其他方面，爱因斯坦也与普通孩子不一样。在其他孩子玩游戏的时候，他却不想参与其中。看着其他孩子在一起打闹、玩耍，他只是静静地在一旁思考，就像一个旁观者。
34、爱因斯坦在幼时的确不善于应对传统的学习方法和教学方式，但他拥有异于常人的思维能力和好奇心，这是他成为伟大科学家的关键因素。
35、几乎所有人都认为爱因斯坦小时候科目成绩不好，考试只有1分，但是德国考试成绩评分实质为6分制
36、因为爱因斯坦在幼时的学习成绩并不出色，但他对于自然科学特别感兴趣，经常思考和提出问题，探究自然现象。
37、爱因斯坦幼时不是很笨，但爱因斯坦幼时学习比较一般，成绩一直在中等，而且长相并不起眼，没有受到任何人和老师的关注。
38、不是很笨。
39、“有的！有比这更坏的！”爱因斯坦一边斩钉截铁地回答，一边转身返回课桌，动作麻利地拿出两只更难看的小板凳，“这两个就更差些。这是我第一次和第二次制作的，交给您的这个已经是第三只了。虽然它还不能令人满意，但总比前两个要好一些。”
40、爱因斯坦小时候被认为是学习不好的孩子，但这并不意味着他真的很笨。
41、同时，家长和老师也应该给予学生足够的关注和支持，尊重和发掘每个孩子的特长和优势，给予他们正确的引导和培养。
42、爱因斯坦小时候学习成绩普通，但他对自然科学非常感兴趣，经常自己探究物理学问题，这种探究精神为他日后成为伟大的物理学家奠定了基础。
43、爱因斯坦幼儿时期不是笨，是因为他对什么都非常好奇，自然界中的万事万物对于他来说都是那么的神奇，因此他经常会一个人观察自然界到了出神的地步，又是那么的不合群，所以别人就认为爱因斯坦很笨。
