1、书桌上摆放着铅笔，尺子，书本等各种学习用品。
2、缩句要缩的词有：
3、缩句：我在捉鱼。
4、缩句：小明在写作业。
5、缩句是小学阶段句式训练中的一种。所谓缩句，就是把一个句子中的修饰成分，次要部分去掉，留下主干，缩好的句子不能改变原句的意思。比如这句话：这是一棵高大挺拔的树。给这句话缩句就变成：这是树。把原句中的一棵和高大挺拔的都要去掉。
6、要缩掉形容词，副词以及语气词。
7、举例说明：
8、星期天我在学校的操场上踢球。
9、缩句：他在听课。
10、缩句要把修饰的词语删掉，只留下主谓宾语。
11、春天来了，各种各样的花竞相开放！
12、小明在认真地写作业。
13、这座山高得插入云霄。
14、缩句可以删：形容词：什么什么的状语：在什么地方或者是什么状态补语：缩句步骤第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
15、的字短语，地字短语，
16、缩句：荷花摇曳！
17、美丽的荷花在风中摇曳！
18、这是一棵高大挺拔的树。
19、公园里开满了五颜六色的花！
20、得后的词语，数量词，表示地点的词（如：在教室里），表示时间的词。
21、缩句：这是树。（去掉数量词一棵，去掉的字短语高大挺拔的）。
22、猴子是一种特别聪明的动物。
23、天刚亮，他背着书包出门了。
24、有多个动词的句子在缩句时要看这些动词是不是主杆成分（不论兼语句还是连动句），是则保留，反之缩掉。
25、缩句不能简单地理解为把长句子变成短句子，缩句是对句子成分进行分析的一种语法训练，其基本要求是把句子的主杆成分（主语谓语和宾语）提炼出来。通过这个过程达到提高分析句子成分能力的目的。
26、缩句：书桌上摆放着学习用品。
27、缩句：妈妈买了水果。
28、缩句方法是保留句子的主干（主谓宾），删除修饰限制成份（定状补）。
29、缩句：花竞相开放！
30、妈妈给我买了好多水果，有苹果，橘子，香蕉等等。
31、缩句：他出门了。
32、他在专心致志地听课。
33、这是我们的教室。
34、我踢球。
35、如一年级二班的同学们在教室里认真地做作业。保留“同学们做作业”，其它删除。
36、缩句就是要把写得生动具体的句子缩成“谁干什么”这样只有主干的句子。（说明缩句的概念）
37、奶奶激动得流下了热泪。
38、缩句：猴子是动物。
39、缩句要根据句子成分而不是根据词性（当然，动词通常作谓语，但有时也作主语、状语、补语、定语、宾语）。
40、如：“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程。“在世界历史上”作状语，删掉。“气魄宏伟”是修饰词，要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为：这工程是伟大的工程。
41、缩句：公园里开满了花！
42、我在门前的小溪里捉鱼。
43、缩句是将句子中不是主要的成份删除，只留下主干部分。将缩句转换成原句，就要适当填充相关句子成份。10个缩句是偏正短语，作为缩句，它的原句应该是无主句，所以本题的答案应该是(参考)，前面一组句子中，有的是短语，有的是排比句子，共计10个，都写成缩句。
44、这是教室。
45、缩句就是把一个复杂的句子缩写成没有任何修饰词的最简单的，只有主谓宾的句式。
