1、即把句子的所包含的句法成分——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语全都划分出来。去删定状补语。
2、在提取主干时，我们需要关注句子中的主语、谓语和宾语，看看它们之间的逻辑关系是什么，然后将一些描述性的修饰成分、插入语、状语等副词性和形容词性词语去掉，只保留主要的名词、动词和少量的必要修饰成分。
3、一、意义法
4、例如，下面是一句话：
5、如：我们的船在左右都是碧绿的豆田里的河流中，飞一船的前进了。
6、一句话通常有很多的修饰成分，而主要成分通常包含主语、谓语、宾语，提取主干指将一句话的修饰成分去掉而保留主要成分。
7、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。
8、可以看出，主干中去掉了形容词“非常有趣”和插入语“这本书”，保留了主要的动词“讲述”和名词“小男孩”、“成长历程”、“父亲之间的故事”，更加明确和简明地表达了句子的主要意思。
9、这个技巧可以帮助读者更快速地掌握文章的核心内容，避免因知识点的繁杂而出现杂乱无章的感觉。
10、如何让当代少年感受到那种悸动人心的力量、提升语文素养，是学习《少年中国说》最重要的目标之一。
11、即根据句子成分的各自含义去分析，去推测。找出主谓宾的中心语留下，其余的删除。
12、我们要提取关键信息。
13、而在品读与背诵中慢慢地领悟文字间所流淌的爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟，才能全面理解文章所带来的潜移默化的影响。
14、提取主干在写作、口语和阅读理解等方面都有应用。它可以帮助人们抓住文章或文本的核心思想，快速理解和传递信息。在阅读理解中，提取主干可以帮助读者捕捉文章的关键信息，加强理解能力。在写作中，提取主干可以帮助作者组织清晰的论述，突出重点，提高表达质量。
15、就是对要提取主语部分的句子提出“谁呀？”或“什么呀？”这样的问话。而句子中能回答这样的问话的词，就是主语部分。
16、回提取主干是指在一篇文章或段落里，把每句话或每段话的主要意思或中心思想提取出来，以便更好地理解文章的主旨，也可以更加方便地记忆和复述内容。
17、如：清晨我急急忙忙赶到位于城市东效的火车站。这个句子经过句法成分析、压缩后的主语是“我”。
18、提取主干后，可以得到：
19、提取关键词，概括主题+细节描述三年级语文小虾可以通过提取段落中的关键词和句子，理解段落主题和细节，从而简洁地概括一段话。
20、学好语文重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。快速阅读的具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆软件》，我自己学生时代练习过，现在也在受益。
21、例如，读完一段描述乡村的文字后，可以提取出“乡村风景”、“农作物”、“田野中的美丽”等关键词，结合段落中细节描述，概括出“乡村生活丰富多彩，田野中的农作物和美景让人心旷神怡”。
22、提取主干是指在一篇文章或句子中，去掉一些修饰成分和次要内容，保留核心意义和主要表达的行为。提取主干的目的是为了更好地理解文章或句子的主要内容，也可以帮助我们准确表达自己的思想和意。
23、让学生重1940年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。
24、在一段话中提取主语部分，其主要品方法有：
25、中心词提问法
26、提取主干的意思就是对句子进行语法分析，分析出句子的主谓语后，把除了主谓语之外的修饰成分先略去，提取主干成分进行辨析。
27、提取一段话或者一句话的主要内容。
28、仅供参考
29、学好语文，最基本的要学会听课，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，如果阅读差就一天练习一篇阅读理解，如果基础知识差就每天抽出点时间记忆背诵一下，等等。
30、学好语文重点三：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，我前面提到的快速阅读在素材积累上就可以提现出很大作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。
31、“这本书非常有趣，讲述了一个小男孩的成长历程和他与父亲之间的故事。”
32、提取句子主干是对于语文学习而言非常重要的一项能力,它是指在一段语言中找出最核心的意思,从而避免歧义和混淆。通俗地说,就是把一段话中所有不重要的成分去掉,只保留最重要和最基本的部分。
33、语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。
34、“这本书讲述了小男孩的成长历程和他与父亲之间的故事。”
35、提取主干是对语言表达进行简化，仅保留其中最重要、最核心的信息或句子结构。主干是指一个句子或段落中能够概括其主要内容的关键词汇、短语或句子。通过提取主干，可以去除冗余和次要的细节，使表达更加简洁明了。
36、首先要对少年中国说表达的内涵，以及表达手法和修辞手法进行提炼总结，其次，要对提炼总结的内容认真体会，揣摩领悟并背诵，最后，通过模仿练习，逐渐变成自己的语文素养
37、经过分析，这个句子的主语中心词是：船。谓语中心词是“前进”。
38、理解词义及课文中作者要表达的思想感情
