数学笑话
1、四舍五入
2、比如：老师问：“一千减去九百九十六等于多少？”小明“就等于四。
3、一位衣着时尚的女郎走进邮局汇款处，把汇款单填好后交给了营业员。营业员一看，把单退回说：“数字要大写。”女郎头一歪说：“大写？格子这么小，叫我怎么写得大？”
4、明明：“因为语文生字多，数学只有0到9十个数字。”
5、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”
6、算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少？”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
7、差别在此
8、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢?”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角钱。”“为什么?”妈妈问道。“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。妈妈吃惊地问：“什么!数学才考45分?”仔仔得意地说：“是呀，数学上要4舍5入，因此，爸爸必须付5角钱。”
9、算术老师道：“这里有梨10只，吃去了6只，还剩多少?”一个贪食的学生答道：“我看把剩下的也一起吃掉吧。”
10、一小学数学女教师提问一道简单的数学题：“树上有五只鸟，猎人用枪打下一只，还剩几只？”一聪明的小男孩回答：“树上没有鸟了。猎人打下了一只，吓走了其余的。”年青的女教师不屑地看着小男孩，评论说：“其实我的答案很简单，五只减去一只还剩四只。”
11、“0，1，2，3……”一边说一边拿起一个饺子，“这是第0个。”
12、学生答：“我在验算。”
13、方老师在数学课上问阿细：“一半和十六分之八有何分别？”阿细没有回答。方老师说：“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样？”阿细：“我一定要一半。”“为什么？”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是？”
14、老师：“为什么呢？”
15、幽默段子可以从生活中的例子出发，或者是通过一些具有趣味性的数学题来呈现，例如：在学习平面几何时，可以通过讲一个“三角形去旅行”的故事，让学生更好地理解三角形的概念；在学习数字大小时，可以通过一些和小学生生活相关的数字题目进行引导和教授，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
16、无理算术
17、妈妈吃惊地问：“什么！数学才考45分？”仔仔得意地说：“是呀，数学上要四舍五入，因此，爸爸必须付5角钱。”
18、母亲：“明明，你上学有三个多月了，你觉得语文和数学哪一门好学些呢？”
19、同时，通过幽默的方式，可以帮助他们更好地理解数学知识，加深印象。
20、老师：“小林，请你判断一下。”
21、数学课堂上，老师问学生：“一个香蕉，3个孩子要抢来吃。结果，给2个孩子抢去分吃了。你知道还有1个孩子，得着什么？”
22、有一个同学，听见了后说了一句：“老师，你说错了，那根本是2个字。”沉默了一会，全班爆笑。
23、监考老师终于忍无可忍：“你在干什么？”
24、母亲：“为什么？”
25、老师：对，苏步青是一个，还有呢？
26、明明：“数学好学。”
27、老师：你说我们国家有哪些数学家？
28、存在因为数学课堂上的幽默段子可以增加学生的兴趣，提高课程的吸引力，让学生更好的记忆知识点；同时也有利于缓解学生的紧张压力，字面意义的记忆容易变得沉闷和无聊，而幽默段子可以带来轻松和愉悦的学习体验。
29、”老师：“唉，都五年级了，这么简单的问题都不会！从乙地到甲地不也是5千米吗？”小明：“老师，你错了，儿童节到国庆节是四个月，那国庆节到儿童节难道也是四个月吗？”
30、考试中某学生拿出骰子，摇出十道选择题答案。
数学笑话
31、一次，上美术课。不知道老师说了什么，只知道老师说了一句：“我只想说4个字‘我的天’。”
32、小学生数学笑话大全：口试
33、数学课上，小明趴在桌子上睡觉，数学老师没有发觉，还在滔滔不绝地讲课。下课了，小明醒来，问同桌的数学课代表：我睡了多久了？数学课代表说：你已经睡了一节课，大概2400秒，40分钟，三分之二小时，三十六分之一天，一千零八十分之一个月，一万二千九百六十分之一年，一百二十九万六千分之一世纪了吧！
34、小学生在学习数学时，可能会觉得数学很枯燥，难以理解，在这个时候加入幽默段子可以吸引他们的注意力，使他们更愿意参与到课堂上来。
35、快结束时他突然又拿出来摇。
36、如果您对数学有兴趣，可以尝试在上搜索相关的数学笑话，或者自己创作一些有趣的数学笑话。
37、没有相关的结论。
38、敏敏：“7+3=10，你怎么写成7+3=1呢？”宝宝：“只是末尾的0没有写而已嘛！”敏敏：“那就错了！”宝宝说：“0不就是没有的意思吗。”
39、老师问："这是谁的作业本？"一个学生站起来："是我的！"老师："你叫什么名字？"学生："木林森！"老师："那你怎么把名字写成这样呢？"学生："我用的是乘法分配律！"
40、仔仔兴高采烈地从学校里回来，问妈妈：“爸爸呢？”妈妈看到仔仔兴奋的样子，奇怪地问：“爸爸在家，你找爸爸做什么？”“我向爸爸要5角钱。”“为什么？”妈妈问道。
41、小林：“我认为答案应该是‘错误’。”
42、课堂上，老师出了一道判断题要求同学们当场判断正误。
43、历史课上，老师问道：“谁知道武则天是什么人？”学生：“武则天是数学家，过五则添，就是发明四舍五入的那位大数学家。”
44、小学数学课堂可以加入幽默段子。
45、”老师很惊讶，问道：“你怎么算的？”小明“我觉得我刚刚说了一千四。
46、希望采纳
47、天，我们班的数学怎么了？老师也无语了
48、总之，幽默段子可以使数学课堂更有趣，更易于学生接受和理解。
49、学生：数不清
50、今天吃饺子，我说：“宝宝，你数数你想吃几个饺子？”
51、乘法分配律老师发现一个学生在作业本上的姓名是：木（1+2+3）。
52、有因为数学课堂也可以添加一些有趣的幽默段子，比如解一道难题时可以用一些有趣的比喻或者推理过程中可以用一些有趣的例子来增加学生的兴趣。
53、因为笑话是一种幽默的表达方式，与数学知识本身并没有直接关联，所以无法得出初一数学的笑话是否存在或者是否有趣的结论。
54、宝宝数学很好，2岁就可以从1数到10了。后来，我告诉他0比1还小。
55、“在考数学以前，爸爸对我说‘如果考了100分，就给我1元钱，考80分给8角。’今天，我数学考了45分。“仔仔回答说。
56、老师，你错了老师：“从甲地到乙地是5千米，从乙地到甲地是多少千米？”小明：“不知道。
57、例如，讲述“整除”的时候可以用“一整箱苹果分给若干个小朋友，每个小朋友分得的苹果数一样多”来解释，让学生更好地理解整除的概念。
58、同时，这些幽默段子也可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识，让学习过程更加轻松愉快。
59、老婆怒吼：“下一代还是做程序员的命！”
60、“爸爸，4路车来了！”“傻瓜，那不是4路，是31路！”“老师说，3+1=4！”小男孩理直气壮地说。
数学笑话
61、”这个幽默段子诙谐幽默，让大家哈哈大笑，很好地缓解了课堂紧张的气氛。
62、学生：“香蕉皮。”
