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英语句子that断句基本规则【61句文案】

1、Icantswim.//我不会游泳。

2、那前面是要断句的地方。

3、句首的“withoutsayinga”作伴随状语,其后可以有个短暂的停顿;句末应该有个稍长的停顿,与下一句隔开。

4、意群:LiuXiang,|who'sabrilliantrunner,|representedChina|atOlympicGames.优秀的跑步运动员刘翔代表中国参加了奥运会。

5、通常,that可以当作引导从句的关键词,连接两个短语或者从句,当that在主句中间的时候,有时候会产生歧义,请以逗号的位置来防止歧义。

6、Ilostmywatch,/whichwasagiftfrommybestfriendSally,/whileIstayedinParis.//我在巴黎的时候丢了我的手表——那是我最好的朋友莎莉给我的礼物。

7、可以看作一个独立的意群,在其之后可以有一个短暂的停顿。

8、意群和意群之间可以有一定的停顿,这种停顿和人们的思维活动是一致的。但一个意群中的各个单词之间则不可停顿,整个意群读下来就像一个长单词一样。记住:英语不是一个词一个词地说的。

9、Thatyoungmanaskedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。

10、停顿以一个意群为最小单位,也就是说,意群直接影响了停顿。我们应如何划分句子的意群呢?这主要受以下几个因素影响:

11、句子的长度

12、那如果是在某些特殊情况下,那前面也不需要断句,比如在从句中作为形容词修饰名词的时候,that前面不需要加逗号。

13、特殊句式

14、意思联系的紧密程度

15、我们在断句时,常常是根据意群来断的,就是有相对比较完整的意思的短语或句子。

16、句中“ournewsalesmanager”是“Mr.Johnson”的非限制性同位语,因而在二者之间可以短暂停顿;在句末则应有个稍长的停顿。

17、后面,前面是主位合适的句式,后面加一个完整的状语从句

18、一个短语可以看作一个独立的意群,在后面可以有一个短暂的停顿。

19、例1:Repeatingaftertapesisveryinportantforbeginners.

20、(2)非限制性同位语

21、Withoutsayinga,/hewalkedoutoftheroomwithhiswife.//什么话也没有说,他和妻子一起走出了房间。

22、停顿时间的长短主要取决于语流中的意群和句子的语法结构。一般来说,每个意群之后停顿的时间最短,每个逗号之后的停顿时间稍长一点,每个句号之后停顿的时间更长,段落之间的停顿则是最长。

23、(3)不同的分句之间可以有一个短暂的停顿。

24、Heopenedthedoor/andwentout.//他打开门,走出去了。

25、语速较慢,我们可以把这句话划分为两个意群。

26、长句一般可以划分为两个或两个以上的意群。总的来说,长句子的意群划分主要采取以下原则:

27、如上述句子,Theteacherissoa断句的方法:大致按照句子成分。

28、人们在实际说话的时候,并不是每一个意群之后都会停顿一次,说话人的语速会影响意群的划分。一般来说,语速较快,意群就比较长;语速较慢,意群就比较短。

29、句首的“WhatGeorgesaidtoyou”作主语的修饰短语,可以劃分为一个独立的意群,在其后可以停顿一下;句末应该有个稍长的停顿,与下一句隔开。

30、根据主谓关系:在英语中,主语和谓语通常是一个句子的基本组成部分。根据主语和谓语的关系,可以将句子断成不同的部分。

31、Thatyoungman/askedmetheway.//那个年轻的男子向我问路。

32、结构断开或停顿,如:JohnSmith,/ourteacher,由于句子长,无法一口气读完,往往有急促或断续的现象,是非常重要的,可以将定语和连接词从句之间进行断开。

33、应该在that前面断句才对。

34、意群:Repeatingaftertapes|isveryinportant|forbeginners.

35、二、影响停顿的因素

36、本句有四个并列的分句,“stoodup”“closedthewindows”“tookhislaptop”和“walkedoutofhisoffice”,每个分句之间可以有个短暂的停顿,句末有个稍长的停顿。

37、语速较快,我们可以把这句话划分为一个意群。

38、一般来说,一个短语或一个简短的从句就是一个意群。在意思联系紧密的短语或从句之后,应该有一个短暂的停顿。

39、主语、谓语、宾语、定语、状语、补足语。

40、一、停顿的一般规律

41、根据从句:从句是一个句子的附属部分,通常以连接词引导(如that,which,who,whom,whose,when,where,why,how等)。将主句和从句分开可以帮助理解句子结构。

42、跟读录音带对于初学者来说,是非常重要的。

43、意群:But|themostimportantargument|forabroadeducation|isthat|instudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,|weimproveourmoralsense.但普及教育最重要的原因在于通过学习前任所凝结的智慧结晶,使我们的是非道德观得以改善。

44、需要注意的是,断句并没有固定的规则,而是根据句子的结构和意思进行判断。阅读更多英语文章、句子,并学习语法规则可以帮助提高断句的准确性和技巧。

45、(2)主语从句或主语的修饰短语,可以划分为一个独立的意群,其后可短暂停顿。

46、(1)在句首作状语的短语或从句,可以划分为一个独立的意群,在其后可短暂停顿。

47、以下是一些建议:

48、主句“Ilostmywatch”之后可以短暂停顿;非限制性定语从句“whichwasagiftfrommybestfriendSally”是一个独立的意群,其后应有个停顿;句末应该有个稍长的停顿。

49、例2:LiuXiang,who'sabrilliantrunner,representedChinaatOlympicGames.

50、(1)非限制性定语从句

51、根据语义逻辑:考虑句子的意思和逻辑关系,将相关的信息放在一起,有助于理解句子的整体意义。这可能需要根据上下文和语境进行推测。

52、例3:Butthemostimportantargumentforabroadeducationisthatinstudyingtheaccumulatedwisdomoftheages,weimproveourmoralsense.

53、Hestoodup,/closedthewindows,/tookhislaptop,/andwalkedoutofhisoffice.他站起来,关上窗户,拿起笔记本电脑,走出了办公室。

54、可以作一个独立的意群,在其后可停顿。

55、根据修饰语:修饰语可以是形容词、副词、介词短语或从句,它们用来描述或修饰其他词语。将修饰语与被修饰的词语分开,可以更清楚地理解句子的意思。

56、当句子较长时,人们会觉得很难一口气把话说完。这时,可以按语义和语法的关系把句子分为若干段,每一段就是一个意群。换句话说,意群就是可以构成一个相对独立意思的一段,是组成句子的部件。

57、如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand

58、WhatGeorgesaidtoyou/wasabsolutelyuntrue.//乔治跟你说的话完全不真实。

59、HaveyoumetMr.Johnson,/ournewsalesmanager?//你见到我们的新销售经理,约翰逊先生了吗?

60、根据标点符号:通常情况下,逗号(,)、句号(。)、问号(?)和感叹号(!)是断句的主要标点符号。在遇到这些标点符号时,可以将句子分成较小的短语或子句。

61、特别注意:限制性定语从句和限制性同位语,必须紧跟其修饰的对象,一般不能看作一个独立的意群,也不应该有停顿。

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