大班幼儿游戏行为的特点主要包括以下几个方面：
合作游戏：
大班幼儿有与同伴一起共同游戏的愿望，能够在游戏前有明确的目的，并进行任务分工，追求游戏结果，克服困难完成游戏任务。
明确的游戏目的：
大班幼儿在游戏前会有明确的目的，能够制定计划并分工合作，追求游戏的结果。
任务分工与坚持性：
大班幼儿在游戏过程中会进行任务分工，并且有坚持性，愿意为了完成任务而持续努力。
创造性与想象力：
大班幼儿在游戏中表现出较强的创造性和想象力，能够构思出丰富和复杂的游戏情节，并且游戏主题新颖，内容丰富。
角色意识与行为：
大班幼儿在角色游戏中能够清晰地表现出所扮演角色的特点和个性，能够根据所扮演的角色来表现出不同的情感和行为，角色转换灵活。
社交技能与人际关系：
大班幼儿在游戏中能够处理更为复杂的人际关系，展现出较强的社交技能，并且能够与同伴一起游戏，共同解决问题。
独立性与解决问题的能力：
大班幼儿在游戏中独立解决问题的能力增强，能够自己制定计划并执行，遇到困难时能够寻求同伴或教师的帮助。
规则意识：
大班幼儿开始形成较强的规则意识，能够在游戏中遵守规则，并通过游戏讲评学会独立解决问题。
这些特点表明大班幼儿在游戏中的自主性、合作性、创造性、社交能力和规则意识等方面都有了显著的发展。教师在指导大班幼儿游戏时，应注重培养他们的这些能力，以帮助他们更好地发展。
