学生观是指 教育者对学生的基本看法，它包括对学生本质、地位、作用以及发展规律等方面的观念。学生观是教育思想的重要组成部分，对于教育实践具有重要指导意义。
学生的本质
学生是具有主观能动性的个体，不仅具有接受教育的权利和能力，而且具有独立思考和自主学习的潜力。
教育过程中，教师应尊重学生的主体地位，激发他们的学习兴趣和积极性，引导他们主动探索和解决问题。
学生的地位与作用
传统学生观把学生视为被动的客体，是教育者管辖的对象，是装知识的容器。
现代学生观则认为学生是积极的主体，是学习的主人，是正在成长着的人，教育的目的是育人。
学生观的发展
在教育史上，主要有两派不同的学生观：
教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表，认为教师有绝对的权威，强调教师对教学过程的绝对支配作用。
学生中心论：以美国教育家杜威为代表，认为学生的发展是一种自然的过程，教师只能作为“自然仆人”去引导学生的兴趣，满足学生的需要，而不应多加干涉。
现代学生观的核心
新课改倡导的“以人为本”的学生观要求将学生置于教育的主体地位，一切为了每一位学生的发展。
学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，处于发展过程中。
综上所述，学生观是教育者对学生的基本看法，它影响着教育者的教育行为和工作态度。现代学生观强调学生的主体性和发展性，要求教师尊重学生的个性和潜能，发挥他们的主观能动性，以促进学生的全面发展。
