幼儿园游戏故事是一种记录幼儿游戏过程或游戏作品的课程实践方式。它通过叙事性的语言将幼儿的游戏行为记录下来，形成具有教育启发意义的文本。游戏故事不仅有助于提升教师的游戏组织与指导能力，优化幼儿园游戏课程生态，还能为幼儿创设一个更加开放和自主的学习环境。
游戏故事具有以下特点：
记录性：
游戏故事是教师对幼儿游戏行为的记录，可以是文字描述、绘图或视频等多种形式。
评价性：
游戏故事可以作为教师观察和诊断幼儿游戏过程的方法，也可以作为教师和幼儿之间评价游戏行为的手段。
教育性：
游戏故事中的情节和教育启发意义能够促进幼儿的学习和发展。
互动性：
游戏故事中的主角是参与游戏的孩子，故事的语境和情节涉及孩子游戏过程中的内在动因和外部因素，鼓励幼儿之间的互动和合作。
通过游戏故事，教师可以更好地了解幼儿在游戏中的表现和需求，从而提供更有针对性的教育和支持。同时，游戏故事也能为幼儿提供一个展示自己创造力和想象力的平台，增强他们的自信心和自主性。
