学前教育学基础知识包括以下几个方面：
幼儿生理学、心理学、教育学及各科教学法：
这些是学前教育专业的基础文化课程，帮助了解幼儿的发展阶段和需求，以便更好地进行教育。
技能课程：
如唱歌、跳舞、绘画等，这些课程有助于培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
体育：
旨在促进幼儿身体发展，提高健康水平，内容包括生活护理、体育活动、健康教育和卫生保健工作。
德育：
培养幼儿的社会性发展，包括文明礼貌教育、友爱教育、集体生活、品质和性格培养，以及爱国爱家情感的萌发。
智育：
培养幼儿的认知发展，包括感觉教育、语言交往能力培养、环境认识能力的增进和解决问题能力的培养。
美育：
发展幼儿的审美能力，以培养和发展人的审美能力为主要目标。
幼儿保健学：
研究儿童常见疾病的症状、预防和治疗方法，提供必要的保健指导和服务。
幼儿教育教学方法学：
研究针对幼儿的教育内容、目标、方法、手段、形式等，制定适合幼儿的教学方法和策略。
幼儿行为管理学：
研究幼儿行为规律及其促进途径，指导幼儿养成良好行为习惯。
幼儿游戏教育学：
研究幼儿游戏教育在全面促进幼儿成长发展中的作用。
学前教育学：
研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，包括学前教育的含义与特点、教育理念、基本要素、教学方法以及教育机构的发展。
儿童身心发展：
研究儿童在生理、心理、认知、情感和社会适应能力等方面的发展特点，以便进行有针对性的教育。
家庭教育和社会教育：
了解家庭和社会对儿童教育的影响，强调家庭、幼儿园和社区的合作共育。
这些基础知识为学前教育工作者提供了全面的指导，帮助他们更好地理解幼儿的发展需求，制定合适的教育方案，促进幼儿的全面发展。
