初一综合评价亲子共评应当基于孩子的实际表现，结合家庭观察与学校反馈，以鼓励和支持为主，同时指出改进空间。以下是一个撰写亲子共评的基本框架和一些建议内容：
引言部分
简短介绍本次共评的目的和背景，比如是为了学期末总结、特定活动反馈或是日常沟通的一部分。
表达重视，强调家庭成员对孩子教育的重视，以及共同参与评价的意义。
孩子在校表现
学业成绩：根据老师的反馈，概述孩子在各科目上的表现，包括强项和需要提高的领域。
课堂参与度：描述孩子在课堂上的活跃度、提问或回答问题的频率，以及团队合作的表现。
课外活动：提及孩子参与的社团、体育活动、志愿服务等，以及这些活动对孩子的影响。
行为习惯：包括遵守纪律、时间管理、对待同学和老师的态度等。
家庭观察与感受
学习习惯：在家中的学习态度、自主完成作业的情况、使用电子设备的时间管理等。
兴趣爱好：孩子在家庭环境中展现的特别兴趣或才能，以及家庭如何支持这些兴趣的发展。
情感与社交：孩子与家人、朋友的相处情况，情绪管理的能力，以及面对困难时的反应。
生活技能：如家务参与、自我照顾能力的提升等。
亮点与成就
具体事例列举孩子近期取得的成就，无论是学业上的进步、获得的奖项，还是性格上的成长。
表扬与鼓励：对孩子展现出的努力和进步给予正面反馈，强调这些成就的价值。
成长建议与挑战
识别挑战：基于上述分析，指出孩子目前面临的挑战或待改进之处。
提出建议：给出一些具体的建议，帮助孩子克服这些挑战，实现更好的成长。
示例：
引言：
本学期即将结束，我们希望通过亲子共评的方式，总结孩子这一阶段的学习和生活表现，共同分享他的成长与进步。
孩子在校表现：
学业成绩：孩子在数学和英语方面表现突出，但在科学和社会学科上还需加强。
课堂参与度：孩子上课积极发言，经常主动提出问题，与同学合作完成实验。
课外活动：参加了学校的绘画社团，作品多次在校内展出，提升了自信心和审美能力。
行为习惯：能够按时完成作业，对待学习认真负责，对待同学和老师有礼貌。
家庭观察与感受：
学习习惯：孩子在家自觉完成作业，定期复习，使用电子设备的时间管理较好。
兴趣爱好：对音乐有浓厚兴趣，家庭支持他参加钢琴和吉他课程，提升了艺术修养。
情感与社交：孩子与家人关系融洽，能够体谅父母，与朋友相处和睦，情绪管理较为成熟。
生活技能：能够独立完成一些简单的家务，如洗碗、整理房间。
亮点与成就：
在学校的绘画比赛中获得一等奖，展示了出色的艺术才能。
在数学竞赛中取得优异成绩，证明了他的学习能力和逻辑思维。
成长建议与挑战：
挑战：在科学和社会学科上需要加强基础知识的学习，提高综合分析能力。
建议：鼓励孩子多阅读相关学科的书籍，参加学校的科学俱乐部，提升自主学习能力。
通过这样的亲子共评，我们不仅能够更好地了解孩子的在校表现和成长状况，还能提供有针对性的建议，帮助他更好地应对未来的挑战，实现全面发展。
