有关教育重要性的名言英文
1、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
2、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
4、心灵的沟通胜于知识传递。
5、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
7、它提醒我们，通过教育，我们可以改变自己的命运，改变社会的现状。
8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
10、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
11、出处晋·傅玄《太子少傅箴》蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅,与之俱黑。
12、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
13、这句名言可以激发学生的学习热情，让他们认识到自己的潜力和责任，努力追求知识和成长。
14、"教育是改变世界的最强大武器。"这是南非前总统曼德拉的名言。这句话可以作为课堂导入的名人名言，引导学生思考教育的重要性和影响力。
15、以德感人，为人师表。
16、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
17、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
18、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
19、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪
20、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
21、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
22、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
23、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
24、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
25、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
26、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
27、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
28、师者，传道受业解惑也！
29、三人行，必有我师！
30、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
有关教育重要性的名言英文
31、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
32、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
33、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
36、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
37、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
38、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
39、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
40、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
41、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
42、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
43、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
44、想让生命辉煌，就别浪费青春。
45、慈父+慈母=教师。
46、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
47、故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。
48、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
49、以下使该书中一些打动我的文字和段落，摘录如下：
50、“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。这是使每个人在个性的各个方面——身体的、智力的、情感的、社会交往的方面，总之是在创造性方面——最充分地利用其禀赋和能力的必不可少的条件。正是通过不断的努力学习和研究，通过实习培训，人才会有更大的潜在可能性去有效地、应付裕如地迎接他一生中遇到的各种挑战。”
51、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
52、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
53、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
54、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
55、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
56、教育是国家的主要防御力量。——伯克
57、《终身教育引论》是这次我读的书。读着这本书总是让我有一种惊叹的感觉。其中他阐明了终身教育的概念，集中讲述了终身教育思想。他的观点得到许多西方国家的赞同，被认为是“知识社会的根本原理”，并最终发展成为世界性的教育改革的主导理念。书写成于上个世纪70年代，可其中作者朗格朗对于现代社会的一些认识，社会对人的挑战以及由此教育应该如何在其中发挥作用，帮助人更好地谋求美好生活，都让我觉得即使在今天我们依然没有实现。书中提出的终身教育的思想，并因此而要对整个从儿童时期开始的教育进行系统改造的想法，依然是我们现在追求的一个目标。
58、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
59、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
60、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
有关教育重要性的名言英文
61、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。——松下幸之助
62、视责任为美德。
63、教师就是要敬业爱生。
64、初期教育应是一种，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉
65、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
66、教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品格和价值观，塑造未来的领导者和改革者。
67、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
68、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
69、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
70、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
71、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
72、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
73、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
74、心灵塑造的最佳工程师。
75、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
76、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
77、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
78、教师的人格是教育的基石。
79、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
80、教师，是播撒知识的，传递文明火炬的使者。
81、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
82、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
83、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
84、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
85、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
86、太阳下最光辉的职业是教师。
87、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
88、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
89、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
90、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
有关教育重要性的名言英文
91、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
92、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
93、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
94、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
95、怎样的老师造就了怎样的学生。
96、把一切知识教给一切人。
97、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
98、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
99、“由各类中小学和大学所提供的基础训练，并没有使儿童和青少年为成年后所承担的义务和任务做好充分的准备。……重要和迫切的事情是在单纯的智力活动这个狭窄范围以外，大幅度地扩展教育和培训的内容。……必须为基础训练提出新的目标，必须制定、保持和发展判断能力、思考能力、科学研究能力的方法，并且保持和发展属于每个人的、往往受到传统的教学方式损害的独特表现方式。……儿童教育、青少年教育、成人教育在个性发展的完整概念中密切地联系在一起。”
100、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
101、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
102、学高为师，身正为范。
103、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
104、习于智长，优与心成。
105、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
106、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13)是会防害孩子增强体质的。
107、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
108、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
109、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
110、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
111、荀子《荀子·解蔽》
