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法家名言100句及解释-集锦60句

法家名言100句及解释

1、爱多者则法不立,威寡者则下侵上。(过于宠溺臣下,法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌)

2、能法之士劲直,听用,则烛重人之奸行。

3、自胜谓之强。(能够战胜自我的人才是强者)

4、-“在一个欺骗的时代,说真话是一种革命行为。”

5、群臣见素,则大君不蔽矣。

6、变法之士,孤存孤战,不得领袖支撑,变法必败!

7、天下有道,圣人成焉;天下无道,圣人生也,方今之时,仅免刑焉,福轻乎羽,莫之知载;祸重乎地,莫之知避,(天下有道,圣人可以成就事业;天下无道,圣人只能保全生命,现在这个时代,仅仅可以避开刑戮,幸福不过像羽毛那样轻,不知怎样才可以去承受;祸患重得像大地一样,不知怎样才能避免,)

8、物尽其用,人尽其才

9、对法治破坏最大的莫过于盛行于大多数国人心中的“法家思维”。

10、非圣贤莫能听至言。

11、译文:施加刑罚不回护大臣,施以奖励不忽略平民。

12、-奥威尔:

13、刑过不避大臣,赏善不避匹夫。——战国末期思想家韩非《韩非子·有度》

14、事在四方,要在中央。圣人执要,四方来效。

15、世界上没有才能的人是没有的。题目在于教育者要往发现每位学生的天赋爱好爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

16、以下是几个代表性的法家思想经典名句:

17、君无见其所欲。

18、译文:行为不过度,才不会危及己身。

19、法家名言

20、"法令滋多,则盗贼滋生。法令过寡,无所措手足。"——《韩非子·喻老》

21、一个人在受到责备而不是受到赞扬之后仍能保持谦虚,那才是真正的谦虚。——里克特

22、君无见其所欲。——战国末期思想家韩非《韩非子·主道》

23、"上下交困,而志意相催。忠信以立其本,刚愎以達其末。"——《管子·权修》

24、虚则知实之情,静则知动者正。qq说说心情短语

25、"百姓越法,则法度必去;法度越百姓,则自然必乱。"——《韩非子·难一》

26、最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭

27、制在己曰重,不离位曰静。重则能使轻,静则能使躁。

28、-“人真正能影响的人,其实很少很少,很多人所谓的被你影响了,只是片刻感动了,最后还是投入到自己以前的生活。”

29、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

30、人主无威而重在左右。(君主维修丧失转而要仰仗臣下了)

法家名言100句及解释

31、海与山争水,海必得之。海与山争水,海必得之。先秦・慎到《慎子・内篇》。这两句大意是:大海与大山争水,大海是必定得到水的胜利者。大海,博大而低下;大山,宏伟而高峻;而水向低处流又是无法改变的天然本性。因此,在海与山的争水竞争中,海具备主客观的取胜条件和天然优势,所以能稳操胜券。~比喻竞争中的事物谁能发挥自己的优势,谁就具备了取胜的条件。先秦法家代表人物慎子慎到《慎子・内篇》

32、-“真正的爱,一定与责任,与克制有关。”

33、罗翔和奥威尔都是著名的人物,他们的名言都有很多,以下是一些他们的名言:

34、兴于《诗》,立于礼,成于乐。――孔子

35、文繁则质衰,末盛则本亏。——《盐铁论·本议》

36、一个好学生能够发现自己老师的毛病,但是恭恭敬敬的保持沉默,由于正是这些毛病对他有所裨益,使他走上大道。——屠格涅夫

37、译文:君主不应该表露自己的喜好。

38、君见恶,则群臣匿端;君见好,则群臣诬能。

39、以上是一些罗翔和奥威尔的名言,希望对您有所帮助。

40、故去喜去恶,虚心以为道舍。(因此就应将亲近好厌恶等情绪一并抛弃,才能成功地使用权谋之术)摘自:短美文

41、乐不可极,极乐成哀欲不可纵,纵欲成灾。吴兢《贞观政要刑法》

42、法家名言名句

43、-“谁控制了过去,谁就控制了未来;谁控制了现在,谁就控制了过去。”

44、“前车之鉴”当牢记,重蹈覆辙是愚蠢者的表现。人们应当牢记以前的经验教训,作为今后行事的借鉴。

45、"非法不足以治国,非仁不足以安民。"——《韩非子·难一》

46、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛

47、当自我不被考虑到时,便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

48、去好去恶,臣乃见素;去旧去智,臣乃自备。(君主隐藏自我的好恶,才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见,不显露自我的智慧,才会让臣下各守其职)

49、爱情不是奇遇,可是当我们在这样的奇遇中有了爱情,却早已注定了分离。适合走到最后的人,从一开始就是为了彼此而生的。我相信这一点,相信冥冥中注定的相遇和分离。有心的人,再远也会记挂对方;无心的人,近在咫尺却远在天涯。

50、小利,大利之残也;小忠,大忠之贼也。秦吕不韦《吕氏春秋·权勋》

51、自胜之谓强。——《韩非子·喻老》

52、伟大的人是绝不会滥用自己的优点的,他们看出自己越过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。——卢梭

53、教育者的关注和爱惜在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

54、我们不应该把自己想得太好,以致把自己的价值估计得高;我们也不可因为自己具有某些长处,别人没有,便以为应在别人面前占优势;我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。英国哲学家洛克

55、在人生道路上谦让三分,就能天宽地阔。——卡内基

56、尺有所短,寸有所长。——《新序·杂事篇》

57、倘能生存,我当然仍要学习。――鲁迅

58、-罗翔:

59、去甚去泰,身乃无害。——战国末期思想家韩非《韩非子·扬权》

60、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话――歌德

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